QCM-CONCOURS-GRATUITS: Technicien territorial

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Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Artisanat et métiers d'art

Artisanat et métiers d'art

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissances des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels et des publics concernés ;
― notions de marchés publics.
Connaissance des matériaux (bois, métaux, verre, tissus, papier, matériaux de synthèse, matériaux neutres...) et maîtrise de leur emploi dans une démarche de création artistique.

Hygiène et sécurité :
― sécurité incendie dans les établissements recevant du public : protection des personnes et des biens, acteurs institutionnels.
Plan d'urgence ;
― traitement des déchets.

Ingénierie :
Conception et mise en œuvre des conditions matérielles de présentation et d'exposition des matériaux, objets, œuvres ou biens culturels :
― conception et exécution de mobilier d'exposition, de scénographie : tous supports et matériaux de contact ;
― contrôle et maintenance des conditions climatiques.
Accompagnement technique de la démarche artistique ou muséographique.
Élaboration des conditions matérielles de conditionnement des matériaux, objets, œuvres ou biens culturels :
― diagnostic des conditions environnementales ;
― maîtrise des contraintes de sûreté et de sécurité.

Inventaire :
― inventaire des procédures des fonds ou des collections ;
― identification et connaissance de la chaîne opératoire du déballage-remballage, marquage ;
― maîtrise des techniques de conditionnement, de leur nettoyage et entreposage ;
― constitution et actualisation des données sur l'état sanitaire et environnemental des matériaux, objets, œuvres ou biens culturels.

Gestion et maintenance du parc matériel et des locaux d'exploitation.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Gestion des stocks ;
Conduite de projet.

Arts graphiques

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissances des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics.
Maîtrise de la chaîne graphique en imprimerie et infographie.
Hygiène et sécurité :
― la sécurité incendie dans les établissements recevant du public : protection des personnes et des biens, acteurs
institutionnels. Plan d'urgence ;
― obligations en matière d'hygiène, de sécurité des personnes et des biens ;
― ergonomie du poste de travail ;
― traitement des déchets d'imprimerie.
Ingénierie :
Techniques de production :
― techniques de composition : maquettage, typographie, couleur ;
― techniques de photocomposition : technique de reproduction, matériels de photogravure ;
― techniques d'impression : techniques générales, offset, offset numérique, reprographie analogique et numérique... ;
― techniques de façonnage ;
― techniques de composition, photocomposition et impression en infographie ;
― maîtrise des logiciels de graphisme et d'infographie.

Gestion de la production :
― contrôle de la qualité : contrôle de l'ensemble de la chaîne, outils et normes ;
― organisation et méthodes d'ordonnancement : devis, délai, qualité, approvisionnement, gestion des stocks.

Informatique :
― connaissance des systèmes d'exploitation, gestion des ressources ;
― connaissance des réseaux, protocoles ;
― conception et gestion assistée par ordinateur.
Gestion et maintenance du parc matériel et des locaux d'exploitation.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Conduite de projet.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Métiers du spectacle

Connaissances de base relatives aux métiers du spectacle

Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissances des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics.
Connaissance des formes et structures du spectacle vivant.
Maîtrise du vocabulaire et des termes techniques des techniciens du spectacle.
Connaissance de base des organismes de reproduction et de perception des droits directs, voisins et indirects en matière d'image, son, scénographie, arts visuels.
Connaissances de base sur la résistance des matériaux.
Modalités de gestion et de production d'un spectacle : les licences d'entrepreneurs de spectacle, notions d'employeur occasionnel, régimes des salariés.

Hygiène et sécurité :
― sécurité et électricité. Les différentes habilitations électriques ;
― la sécurité incendie dans les établissements recevant du public : protection des personnes et des biens, acteurs institutionnels. Plan d'urgence ;
― la sécurité des manifestations extérieures : chapiteaux, tentes, structures, feux d'artifices... ;
― sécurité des agents au travail. Les équipements de protection individuels. Les règles de sécurité du travail en hauteur ;
― le registre de sécurité ;
― la responsabilité du technicien et des autres acteurs.

Ingénierie :
Maîtrise théorique et pratique des outils et techniques dans les domaines de la sonorisation, de la lumière, de la machinerie,
des structures métalliques et composites, de l'acoustique, de la scénographie et des techniques de production image : vidéo;
Interprétation et adaptation d'une fiche technique ;
La scénographie dans les établissements recevant du public ;
Conditions de maintenance, de gestion et d'exploitation des salles. Le plan de feu ;
Traduction de la commande artistique en projet technique ;
Gestion et maintenance du parc matériel et des locaux d'exploitation.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Relations-communication avec les intervenants ;
Conduite de projet.

Audiovisuel

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― connaissance juridique sur le droit à l'image, connaissance de base des organismes de reproduction et de perception des
droits directs, voisins et indirects en matière d'image, son, scénographie, arts visuels ;
― notions de marchés publics ;

Histoire de l'image et des techniques.
Les formes d'expression plastique. L'écriture cinématographique.
Maîtrise des techniques d'archivage et de conservation du patrimoine photographique.

Hygiène et sécurité :
― la sécurité incendie dans les établissements recevant du public : protection des personnes et des biens, acteurs institutionnels. Plan d'urgence ;
― sécurité des agents au travail. Les équipements de protection individuels. Les règles de sécurité du travail en hauteur.

Ingénierie :
Sciences appliquées : signaux et systèmes, colorimétrie, traitement du signal, physique du rayonnement, optique géométrique,
physique instrumentale, électrotechnique et électronique, informatique ;
Technologies des matériels de prises de vues : photo, cinéma, vidéo et des matériels de prise de son. Matériels vidéo et autres supports.
Traitement analogique et numérique de l'image ;
Montage image et son ;
Postproduction et transferts ;
Prises de vues : sensitométrie, surfaces sensibles, métrologie, prise de vues film et vidéo, trucage, effets spéciaux ;
Gestion et maintenance du parc matériel et des locaux d'exploitation.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ; Gestion de projet.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Services et interventions techniques

Ingénierie, gestion technique

Centres techniques.
Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― les obligations de l'employeur en matière d'hygiène et de sécurité ;
― réglementations applicables dans les établissements recevant du public ;
― les contrôles réglementaires périodiques concernant les bâtiments, les équipements de travail et les matériels ;
― notions de marchés publics.
Aspects généraux :
― notions générales sur les technologies et matériaux mis en œuvre dans les parcs et ateliers, dans la maintenance des
bâtiments, des espaces publics, de la voirie et des réseaux ;
― prescriptions techniques applicables à l'utilisation des équipements de travail.
Hygiène, santé et sécurité :
― étude des risques, consignes générales, fiches de poste ;
― l'arbre des causes ;
― élaboration de procédures.
Ingénierie :
Principes de l'organisation, de l'ordonnancement et de la gestion de la production ;
L'approche qualité ;
Les moyens de coordination et de planification ;
L'élaboration de pièces techniques contractuelles.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Organisation d'un service technique et d'un centre technique ;
Gestion financière et comptable : comptabilité analytique et coût global ;
Notions de contrôle de gestion ;
Conduite de dossier.

Logistique et maintenance

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― les obligations de l'employeur en matière d'hygiène et de sécurité ;
― réglementations applicables dans les établissements recevant du public ;
― les contrôles réglementaires périodiques concernant les bâtiments, les équipements de travail et les matériels ;
― notions de marchés publics.
Aspects généraux :
― courant fort, courant faible et réseaux : appareillage électrique, réseaux de distribution, installations provisoires ;
― automatismes : analyse fonctionnelle d'automatismes, régulation, asservissement et suivi, diagnostic de dysfonctionnement
et processus de contrôle.
Hygiène, santé et sécurité :
― étude des risques, consignes générales, fiches de poste ;
― l'arbre des causes ;
― élaboration de procédures.
Ingénierie :
Problématique générale et stratégies de la maintenance : entretien préventif, curatif ;
Établissement d'un programme d'entretien ;
L'approche qualité appliquée à la maintenance ;
Les contrats d'entretien, contrats de services, contrats de contrôle technique ;
L'élaboration de pièces techniques contractuelles ;
L'évaluation de la qualité de travail des prestataires ;
L'apport de la gestion et maintenance assistée par ordinateur et de la gestion technique centralisée ;
La maintenance technique appliquée aux parcs automobiles et centres techniques ;
La maintenance des constructions.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Organisation d'un service logistique et maintenance ;
Gestion financière et comptable : comptabilité analytique et coût global ;
Gestion des stocks ;
Conduite de dossier.

Mécanique-électromécanique

Systèmes de fabrication.
Systèmes de montage et d'assemblage.
Techniques d'assemblage.
Agencement et gestion des outillages de coupe.
Agencement et gestion des outillages d'installation de produit.
Sécurité, conditions du travail, ergonomie.
Mesures électriques, usage des appareils.
Notions sur les ouvrages.
Production et transport d'énergie en haute tension et basse tension, postes de transformation, tableaux de distribution, dynamos et alternateurs moteurs ; connexions des moteurs, redresseurs et convertisseurs, monte-charge, installations d'éclairage.

Imprimerie

La chaîne graphique (processus de fabrication d'un produit imprimé).
Les matières premières et matières consommables :
― encres (caractéristiques, composition et fabrication des encres) ;
― support (composition et fabrication du papier) ;
― blanchets.
Forme imprimante (différents types de forme imprimante, confection/ montage, repérage, calage, fixation, contrôle de
positionnement de l'élément imprimant).
Les procédés d'impression.
Les procédés de transformation (exemple : tracés de coupe, perforation, pliage).
Le contrôle de qualité (conformité des couleurs, conformité de la maquette, contrôles relatifs aux encres, vernis et adjuvants).
Informatique (logiciels de contrôle de qualité, de surveillance et de maintenance, gestion de production assistée par ordinateur).
Gestion de production :
Plannings (général, de charge, d'approvisionnement, de maintenance) ;
Cahier des charges ;
Processus de fabrication : choix et méthodes ;
Gestion des stocks : manuelle, informatisée.
Ergonomie/ hygiène et sécurité :
Ergonomie du poste de travail ;
Normes.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Ingénierie, informatique et systèmes d'information

Systèmes d'information et de communication

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs relatifs à l'option : droits du citoyen (CNIL), droit d'auteur, propriété intellectuelle, directives européennes, lois et décrets appliqués aux champs de l'informatique et systèmes d'information ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics.
Concepts et notions de système d'information.
Principes généraux d'architecture matérielle et logicielle.
Système de gestion de bases de données.
Logiciels, progiciels et applicatifs.
Ingénierie :
Langages de programmation-algorithmique.
Conception, intégration d'application :
― méthodes, normes, outils de développement et maintenance applicative ;
― applications métiers.

Internet :
― dématérialisation, gestion électronique des documents, travail collaboratif, coopératif... ;
― services de l'internet dans l'administration : téléprocédures, téléservices : standards et normes d'échange ;
― l'informatique au service de l'usager citoyen.

Connaissance des outils de la communication écrite et numérique de la PAO et de l'internet.
Gestion et maintenance des infrastructures techniques.
Assistance fonctionnelle et technique aux services et aux utilisateurs.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Administration, sécurité et qualité de service ;
Conduite de projet.

Réseaux et télécommunications

Concepts de base et architecture réseau local, d'entreprise, global, topologie.
Matériel actif de réseau : adressage, acheminement, routage, commutation, qualité de service.
Normes réseaux et supports de transmission associés :
― couches réseaux, liaisons... ;
― systèmes de transmission, infrastructure, câblage et connectique ;
― fibre optique et réseaux métropolitains ;
― technologie des réseaux : filaires, sans fils...

Ingénierie :
Réseaux publics et réseaux constructeurs, réseaux haut débit ;
Théorie générale en radiocommunications, normes et standards ;
Convergence voix-données : téléphonie, l'exploitation et l'administration : du réseau téléphonique, de la messagerie vocale, de
la vidéotransmission, systèmes dédiés PABX... ;
Internet, aspects techniques : protocoles et services ;
Maintenance et sécurité des réseaux : aspects techniques, mise en place des outils et contrôle, mesure de performance ;
Administration, contrôle, suivi des ressources, ingénierie des réseaux : modélisation, cahier des charges... ;
Gestion et maintenance des infrastructures techniques.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Sensibilisation des services et utilisateurs à la sécurité du travail en réseau ;
Conduite de dossier

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Espaces verts et naturels

Paysages, espaces verts

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics ;
― connaissance des documents d'urbanisme, des programmes d'aménagement et d'équipement.
Connaissances générales :
― botanique, physiologie végétale : reproduction, développement, reconnaissance, association végétale ;
― pédologie, hydrologie : constituant, propriétés du sol, besoin et rétention d'eau dans le sol ;
― histoire des jardins ;
― diagnostic et prévention des pathologies végétales.
Ingénierie :
Techniques d'horticulture et de travaux :
― production végétale : floriculture et pépinière, arboriculture ;
― agronomie : irrigation, drainage, travail de serre, fertilisation et protection des cultures, traitement phytosanitaire ;
― gestion du patrimoine technique et du vivant : arbres, aires de jeux, eau... ;
― entretien et maintenance des équipements sportifs.
Aménagement paysager :
― analyse et diagnostics des espaces publics et des besoins des usagers ;
― intégration des paysages et espaces verts dans le projet urbain ;
― élaboration d'un projet paysager, notions de voirie et réseaux divers ;
― coordination des travaux paysagers et sécurité des chantiers ;
― plans de gestion durable et différenciée des espaces jardinés, agricoles, naturels et de loisirs ;
― valorisation des ressources naturelles : eau, déchets verts et traitement des pollutions.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Relations aux usagers des espaces publics. Animation et sensibilisation ;
Conduite de projet.

Espaces naturels

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics ;
― protections, préservations, ouverture au public, valorisations économiques et sociales des milieux et des espaces naturels et
paysagers ;
― connaissance des documents d'urbanisme et des règlements spécifiques sur les zones urbaines, périurbaines et rurales ;
― politiques contractuelles nationales, régionales, départementales et locales.
Connaissances scientifiques :
― botanique, zoologie et phytosociologie ;
― géologie, pédologie, hydrologie et hydraulique ;
― les notions d'habitats pour les flores et les faunes locales et importées :
― diversité des écosystèmes ruraux et urbains naturels et créés ;
― écosystèmes ruraux remarquables et ordinaires ;
― écosystèmes littoraux et lacustres remarquables et ordinaires ;
― valorisation des espèces végétales et animales locales ;
― approche sanitaire de la flore et de la faune.
Connaissance des statuts, missions et fonctionnement des organismes spécifiques dans la gestion des espaces naturels :
― collectivités territoriales ;
― établissements publics de l'État ;
― autres établissements publics locaux ;
― associations.

Ingénierie :
Méthodes d'expertise faunistique et floristique d'espaces urbains, ruraux et naturels ;
Diagnostics écologiques et paysagers des espaces à aménager : entités paysagères, circulations, patrimoine naturel, agricole, urbain ;
Schéma directeur paysager et plans de gestion durable des espaces agricoles, naturels et aménagés : élaboration des documents de références, objectifs, préconisations, évaluation ;
Maîtrise des techniques douces et alternatives pour l'entretien et la restauration des espaces et des paysages ;
Stratégie des modes de maîtrise et de gestion en régie, convention, contrats, marchés ;
Cartographie des paysages et des espaces naturels ;
Communication scientifique et technique.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Conduite de projet ;
Création d'équipements et de services d'éducation à l'environnement des espaces verts.

Programme de l’épreuve technicien territorial Spécialité : Déplacements, transports

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― les fonctions urbaines ;
― définition d'une politique de déplacements ; plan de déplacements urbains, loi SRU ;
― les différents acteurs : Etat, collectivités locales, associations, usagers ;
― la réglementation et les pouvoirs de police ;
― élaboration des plans de déplacements : enquêtes, prévision de trafic ;
― notions de marchés publics.
Transports publics urbains et non urbains :
― contexte institutionnel et réglementaire : autorités organisatrices, entreprises... ;
― composantes économiques et sociales ;
― études de transports ;
― techniques des transports publics : organisation, exploitation, matériel, information... ;
― compétence transport ferroviaire dans les régions.

Ingénierie :
Recueil des données.
Organisation des déplacements.
Conception et évaluation des aménagements :
― les caractéristiques géométriques ;
― les carrefours.

Théorie de l'accessibilité urbaine :
― la prise en compte des piétons, des personnes à mobilité réduite, des deux roues (vélos et motos), des transports en commun.
Stationnement, transports de marchandises, livraisons.
La sécurité des déplacements-politique locale de sécurité routière.
La signalisation routière :
― la signalisation de police ;
― la signalisation horizontale ;
― la signalisation de jalonnement.

La signalisation tricolore et la régulation du trafic.
Les contraintes liées aux travaux :
― les itinéraires de déviations ;
― la signalisation temporaire.

Information des usagers.
Systèmes d'information géographique (SIG).
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Entretien et mise aux normes des équipements ;
Communication : actions de sensibilisation, réunions publiques, site internet... ;
Conduite de dossier.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Aménagement urbain et développement durable

Environnement architectural

Connaissances de base :
Connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs.
Les collectivités territoriales et leurs compétences.
L'histoire de la ville :
― ville historique et ville contemporaine ;
― notions sur le patrimoine architectural et urbain.
Notions juridiques sur le droit de l'urbanisme et de la construction :
― les différentes échelles de la planification urbaine, du schéma de cohérence territoriale au plan local d'urbanisme ;
― les procédures d'urbanisme opérationnel ;
― l'application du droit des sols, permis de construire, certificat d'urbanisme... ;
― politiques de renouvellement urbain et de réhabilitation des centres anciens ;
― notions de base sur la fiscalité de l'urbanisme.
Notions de marchés publics.
Ingénierie :
Qualité architecturale et urbaine :
― morphologie du bâti ;
― notions de qualité architecturale ;
― mise en œuvre traditionnelle ou contemporaine des matériaux ;
― réhabilitation de l'habitat existant.
Qualités environnementales et paysagères :
― insertion paysagère du bâti ;
― habitat et environnement : maîtrise des nuisances urbaines.
La ville et ses habitants :
― la mixité sociale et la prise en compte des besoins spécifiques des différentes populations : personnes âgées, enfants,
personnes à mobilité réduite... ;
― notions d'élaboration d'un programme d'aménagement : abords d'un bâtiment public, espace public, cheminements piétons.
Systèmes d'information géographique :
― notions de base sur les SIG et leur utilisation dans la planification urbaine ;
― utilisation et lecture de documents cartographiques.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Gestion financière et comptable : comptabilité analytique et coût global ;
Conduite de projet.

Génie urbain

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels ;
― notions de marchés publics.
Les différentes échelles de la planification urbaine, du schéma de cohérence territoriale (SCOT) au plan local d'urbanisme
(PLU), les procédures d'urbanisme opérationnel.
L'application du droit des sols, permis de construire, certificat d'urbanisme...
Notions de maîtrise d'ouvrage publique.
Ingénierie :
Projet urbain :
― prise en compte de la qualité urbaine et paysagère dans les projets urbains ;
― le projet d'aménagement : les étapes de la conception, prise en compte des besoins des utilisateurs, site propre, circulation
spécifique : bus, cycles... ;
― notions de base sur l'accessibilité aux personnes à mobilité réduite ;
― qualité des matériaux et matériels utilisés : mobilier urbain, sols, éclairage... ;
― utilisation d'éléments naturels : eau, végétation, plantations... ;
― la notion de sécurité liée aux aménagements : normes, identification et prévention des risques, sécurité routière, chantier
propre... ;
― traitement des entrées de villes : pollution visuelle et sonore, aménagements urbains et paysagers ;
― études d'impact ;
― notions de base d'écologie urbaine : les implications concrètes du développement durable dans les projets d'aménagement ;
― les différents types de nuisances générés par un aménagement ou une infrastructure : route, transport, autres réseaux :
définitions de base sur les indicateurs bruit, qualité de l'air... ;
― le contenu technique de l'étude d'impact d'un projet d'aménagement.
Génie urbain :
― les composantes du génie urbain : concevoir, réaliser et gérer des réseaux urbains ;
― la prise en compte des réseaux dans la planification urbaine, à l'échelle des SCOT, des PLU et de l'urbanisme opérationnel ;
― notions de base sur les systèmes d'informations géographiques et leur utilisation dans la gestion de réseaux et
l'aménagement urbain, aux différentes échelles de projet.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Communication : actions de sensibilisation, réunions publiques, concertation ;
Gestion financière et comptable : comptabilité analytique et coût global ;
Conduite de projet.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Prévention et gestion des risques, hygiène, restauration,

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― connaissance des acteurs institutionnels et des enjeux de la sécurité et de la prévention des risques ;
― notions de marchés publics ;
― autorités de police, pouvoirs et obligations de mise en œuvre ;
― connaissance du territoire : inventaire des risques naturels et technologiques, implication des différents services ;
― information et communication écrite et orale, interne et externe.
Connaissances générales :
― connaissances de base en chimie organique et inorganique, toxicologie et écotoxicologie, biologie, microbiologie ;
― connaissances environnementales et sanitaires des milieux naturels : air, eau, sols et autres écosystèmes ;
― connaissances de géologie générale et appliquée, hydrologie, géomorphologie ;
― connaissances des matériaux, des produits et gestion des déchets des activités : propriétés physiques et chimiques ; mise
en œuvre : consignes d'utilisation de transport, de stockage, de manutention des procédés.
Dangers et intoxications potentiels et accidentels :
― nature des expositions physiques et matériels ;
― risques environnementaux, sanitaires, chimiques, biologiques.
Ingénierie :
Méthodes d'analyse et de traitement des risques : applications aux risques naturels et technologiques ;
Méthodes d'évaluation et grilles d'acceptabilité. Application aux risques environnementaux, sanitaires, toxiques, chimiques :
incendies, catastrophes naturelles, évolution des produits et matériaux ;
Réalisation de documents de référence : études d'impact, plans d'intervention, documents d'information et communication sur
les risques ;
Mobilisation des acteurs internes et externes requis dans les réglementations ;
Normes applicables aux équipements, produits et activités des secteurs publics et privés ;
Documentation juridique et technique ;
Politiques de prévention et culture du risque.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Conduite de dossier.

Hygiène, laboratoires, qualité de l'eau

Chimie, microbiologie, immunologie, risques sanitaires, hygiène des milieux.
Données fondamentales de ces disciplines appliquées aux activités du domaine : les eaux, l'environnement, l'agroalimentaire, les diagnostics biologiques.
Maîtrise et interprétation des données fondamentales issues de laboratoires et autres mesures pour réaliser les documents techniques :

― diagnostics, études des risques environnementaux et sanitaires ;
― études des impacts sur les milieux et les populations ;
― validations des mesures, interprétation et communication ;
― culture de prévention par les suivis scientifiques et techniques des milieux.

Ingénierie :
Techniques de base :
― prélèvements ;
― analyses chimiques ;
― analyses microbiologiques : bactériologie, virologie, parasitologie ;
― analyses immunologiques ;
― mesures de terrain : méthodes, outils, interprétations.

Statistiques appliquées aux analyses, notions de base :
― définition et objectifs des outils statistiques ;
― les tests statistiques simples ;
― les normes ISO et autres référentiels.

Métrologie pratique de laboratoire et des méthodes de mesures et observations :
― introduction à la métrologie ;
― métrologie et respect des normes : appareil, mesures et analyses.

Estimation des incertitudes :
― l'incertitude associée à une mesure issue d'un appareil ;
― applications pour les masses, les températures et les volumes.

Hygiène et sécurité des biens et des personnes : en situation normale, en cas de crise :
― les agents des services ;
― les populations.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Assurance qualité, démarche qualité ;
Conduite de projet.

Déchets, assainissement

Connaissances de base :

Cadre réglementaire et institutionnel :

― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs, relatifs à l'option ;

― connaissance des acteurs institutionnels ;

― notions de marchés publics ;

― les services publics locaux : définition, organisation, mode de gestion.

Physique, chimie, microbiologie, risques sanitaires, hygiène des milieux.

Données fondamentales de ces disciplines appliquées au domaine : les déchets, les eaux usées, l'environnement.

Ingénierie :

Les déchets et les eaux usées : leur collecte, leur traitement, leur élimination et leur valorisation ;

Éléments techniques, technologiques, économiques, sociologiques, environnementaux : impacts sur les milieux et les populations ;

Interprétation des analyses ;

Données économiques : financement et coût des services ;

Hygiène et sécurité des biens et des personnes.

Organisation et gestion de service :

Gestion d'un service et encadrement ;

Assurance qualité, démarche qualité ;

Conduite de dossier lié à l'option.

Sécurité du travail

Connaissances de base :

Cadre réglementaire et institutionnel :

― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;

― connaissance des acteurs institutionnels ;

― notions de marchés publics ;

― réglementation applicable aux collectivités territoriales, en matière de sécurité au travail ;

― obligations de l'employeur public : mise en place d'une politique de prévention des risques professionnels efficace et continuellement réévaluée. Fonctionnement des acteurs internes : autorité, encadrement, ACMO, ACFI, comité technique paritaire, commission d'hygiène et sécurité, agents ;

― information et communication orale et écrite, interne et externe.

Connaissances générales :

― notions de base en chimie, toxicologie et écotoxicologie ;

― connaissance et identification des dangers : conditions climatiques, bruits, rayonnements, vibration, travail en hauteur, utilisation de produits chimiques ;

― connaissance des matériaux, des produits et des procédures de travail : propriétés physiques et chimiques : mise en œuvre :

consignes d'utilisation, de manutention, de stockage ;

― élaboration et mise en place de procédures de travail ;

― accidents de travail et maladies professionnelles : dangers susceptibles de porter atteinte à l'agent dans son travail, risques encourus : risques chimiques, chute de hauteur, mécanique, électrique ;

― moyens de prévention.

Ingénierie :

Analyse, évaluation des activités de travail :

― conception des locaux et des situations de travail mobiles et secondaires : ergonomie, facteurs d'ambiance, moyens de

protection collectifs et individuels ;

― recensement des risques professionnels ;

― planification des moyens de prévention.

Organisation de la prévention des risques professionnels :

― mise en place des mesures de prévention et contrôle de leur efficacité ;

― habilitations, certifications et normes.

Mobilisation des acteurs internes et externes.

Organisation et gestion de service :

Gestion d'un service et encadrement ;

Conduite de dossier

Restauration

Les formules de restauration.
Les concepts de production.
Les produits.
L'organisation et l'approvisionnement.
L'organisation des locaux et les matériels.
L'organisation du travail et du contrôle.
Les modes de cuisson.
L'hygiène et la prévention générales en matière de restauration.
L'ergonomie et le secourisme liés à ce secteur d'activité.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Réseaux, voirie et infrastructures

Connaissances de base :

Cadre réglementaire et institutionnel :

― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― documents d'urbanisme, de protection et de valorisation de l'environnement ;
― notions de marchés publics.

Aspects généraux :

― sols et fondations : notions de géologie, de géotechnique et de mécanique des sols ;
― ouvrages d'art : notions sur les types d'ouvrages et leur prédimensionnement.

Réseaux divers :

― notions d'hydraulique et d'hydraulique des sols ;
― évacuation des eaux pluviales : réglementation et techniques.

Ingénierie :

Conception et réalisation de la voirie et des réseaux :

― élaboration de projet à partir des données de trafic, d'environnement, de sécurité et d'économie ;
― éléments topographiques et géométriques de calculs de tracés pour voirie, réseaux et espaces publics, pour tous modes de déplacements ;

― conception géométrique d'aménagement des voies et des carrefours ;
― structures de chaussée : dimensionnement ;
― terrassements, déblais, remblais : exécution et types de matériel ;
― matériaux utilisés en voirie et en réseaux : provenance, caractéristiques, conditions de mise en œuvre et d'utilisation ;
― organisation des chantiers, planification et phasage des travaux ;
― coordination des interventions et occupation du domaine public.

Équipements de la voirie :

― signalisation routière, signalisation des chantiers ;
― éclairage public ;
― mobiliers urbain et routier ;
― équipements de sécurité.

Organisation et gestion de service :

Gestion d'un service et encadrement.

Suivi et exploitation du patrimoine de voirie :

― programmation de l'entretien du patrimoine ;
― surveillance, contrôle et entretien des voiries et des équipements ;
― traitement hivernal et nettoiement des voies.

Conduite de dossier.

Routes et chemins : terminologie, technologie, technique de construction.
Domaine public. Conservation et police des routes et chemins.
Prévention des accidents.

Programme de l’épreuve technicien territorial. Spécialité : Bâtiments, génie civil,

(Arrêté du 15 juillet 2011 fixant le programme des épreuves des concours et des examens professionnels pour l’accès au grade de technicien, technicien principal de 2e classe et technicien principal de 1re classe du cadre d’emplois des techniciens territoriaux.)

Construction et bâtiment

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― l'acte de construire : rôle, obligations et responsabilités des intervenants, procédures administratives relatives aux travaux,
assurances ;
― notions générales sur les règlements de la construction et normes en vigueur ;
― réglementations applicables dans les établissements recevant du public ;
― notions de marchés publics.
Aspects généraux :
― sols et fondations ;
― notions sur la résistance des matériaux des structures : règlements de calcul, prédimensionnement ;
― technologies, matériaux, maintenance et normes en vigueur de tous les corps d'état du gros œuvre et du second œuvre ;
― notions générales sur les équipements : courants forts, courants faibles, chauffage, ventilation,

climatisation, éclairage,
circulation des fluides ;
― lecture de plans et métré.

Hygiène, santé et sécurité :
― étude des risques ;
― l'arbre des causes ;
― élaboration de procédures appliquées sur les chantiers de bâtiments.
Ingénierie :
Programmation : faisabilité et pertinence des opérations, notion de coût global, approche qualité et développement durable
dans les constructions ;

Réalisation de projet : dispositions constructives, choix de matériaux et équipements, élaboration de pièces techniques
contractuelles, rédaction de descriptifs, estimation des coûts de construction ;
Organisation et suivi des chantiers de bâtiment.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Organisation d'un service bâtiment ;
Conduite d'opération : organisation de la maîtrise d'ouvrage et de la maîtrise d'œuvre ;
Gestion de patrimoine : organisation des contrôles et entretiens réglementaires ;
Conduite de dossier.

Génie climatique

Connaissances de base :
Cadre réglementaire et institutionnel :
― connaissance des principaux textes réglementaires et normatifs ;
― réglementation thermique ;
― règles sanitaires liées aux installations de génie climatique ;
― réglementations applicables dans les établissements recevant du public ;
― équipement de travail ;
― notions de marchés publics.
Aspects généraux :
Énergétique : les énergies et les fluides ; thermique bâtiment ;
Bâtiment : technologies, matériaux, maintenance et normes en vigueur de tous les corps d'état du second œuvre ;
Chauffage, ventilation, climatisation ;
Notions de courants forts, courants faibles et éclairage.
Hygiène, santé et sécurité :
― étude des risques ;
― l'arbre des causes ;
― connaissance des procédures appliquées sur les chantiers de bâtiments.
Ingénierie :
Énergie : production, transport et consommation, approche qualité et développement durable, utilisation des énergies
renouvelables ;
Bâtiments : diagnostic thermique, conception en termes de coût global, optimisation de la consommation énergétique, outils
domotiques ;
Conception et prédimensionnement des installations climatiques ;
Gestion des consommations : chauffage, climatisation, électricité, eau, téléphone, carburants ;
L'apport de la gestion et maintenance assistée par ordinateur et de la gestion technique centralisée.
Organisation et gestion de service :
Gestion d'un service et encadrement ;
Organisation d'un service énergie ;
Analyse des coûts et raisonnement en coût global ;
Gestion financière et comptable : comptabilité analytique et coût global ;
Conduite de dossier.

Qu’est-ce qu’un vidéoprojecteur interactif à focale courte ?

Qu’est-ce qu’un vidéoprojecteur interactif ?

Il s’agit d’un vidéoprojecteur interactif (nommé aussi projecteur interactif ou même VPI) à ultra-courte focale. Muni d’un dispositif interactif, il s’installe au-dessus de n’importe quel tableau blanc traditionnel ou sur un mur clair et lisse et permet ainsi de transformer une surface de projection « morte » (mur, tableau blanc…) en une surface interactive; c’est-à-dire réactive à un stylet ou tactile au doigt. Placé au-dessus de votre surface de projection et grâce à sa focale ultra-courte, sa projection « par le dessus » permet d’éviter les problèmes d’éblouissement et d’ombre régulièrement rencontrés par les enseignants, professeurs et élèves.

Un vidéo projecteur interactif, ça sert à quoi ?
Le vidéoprojecteur interactif permet de :
- Diffuser, projeter le contenu de l’ordinateur auprès d’une classe, d’un auditoire sur n’importe
quelle surface lisse et claire (tableau, mur, table …), comme un vidéoprojecteur classique.
- Interagir à l’aide d’un stylet avec l’ensemble du contenu de votre ordinateur ou de ses
applications (y compris internet); comme si votre tableau était l’écran d’ordinateur et le stylet votre souris.

Couplé à un logiciel interactif, le idéoprojecteur interactif permet aussi de…
- Annoter, créer, écrire, dessiner, déplacer des objets, … et surtout enrichir les présentations en direct avec les élèves, les participants à la réunion.
- Enregistrer tout ce que vous aurez fait au tableau et le diffuser (en direct ou en différé).
Le vidéoprojecteur interactif se relie à votre ordinateur via un câble VGA ou HDMI et par différence avec les vidéoprojecteurs classiques, un second câble le relie à l’ordinateur. Il s’agit d’un câble USB
permettant de transformer le vidéoprojecteur interactif en un périphérique à l’ordinateur (comme une souris).

Quels sont les avantages et inconvénients d’un vidéoprojecteur interactif ?
Les principaux avantages d’un vidéoprojecteur interactif par rapport aux autres solutions de type
interactives sont :

- Le prix
- La possibilité de pouvoir continuer à utiliser le tableau blanc déjà en place (notamment dans les salles de classe).

Les principaux inconvénients proviennent de la technologie en elle-même qui transforme artificiellement une surface morte en une surface interactive.
Ainsi :
La plupart du temps la solution n’est pas tactile (interaction via un stylet seulement)
Dans tous les cas, les stylets contiennent de la technologie et une pile ou batterie ce qui les rend fragiles et implique une gestion de cet élément mobile. Sans stylet, la solution est inutilisable.

La précision des solutions est moins bonne
Le tableau, souvent brillant crée des reflets (effet de point chaud) pouvant gêner l’auditoire lors d’une utilisation relativement longue.

Ces inconvénients et notamment la problématique du stylet font du vidéoprojecteur interactif une
solution à privilégier dans le monde de l’Education, les salles de classes; et assigné à un seul
enseignant.

Vidéoprojecteur à focale longue, courte, ultra-courte : qu’est-ce que cela signifie ?

La focale représente la capacité d’un vidéoprojecteur à afficher une image d’une certaine taille à une
certaine distance de la surface de projection. Plus la focale est courte, plus le vidéoprojecteur va
diffuser l’image avec un grand angle et donc plus il sera capable d’afficher une image grande en étant
proche de la surface de projection.
Pour afficher une image de 2 mètres de diagonale : un vidéoprojecteur à focale longue devra être placé
à environ 2.5m de la surface de projection contre 40 cm pour les vidéoprojecteurs à focale ultra courte.
Plus le vidéoprojecteur va disposer d’une focale courte, plus il sera proche de la surface de projection et
donc moins le champ de diffusion de la lumière sera important. Conséquence : plus la focale sera
courte moins l’utilisateur va générer d’ombres au tableau.
Pourquoi choisir un vidéoprojecteur à focale courte ?
Les vidéoprojecteurs interactifs supposent une interaction de l’enseignant ou des élèves sur la surface
de projection. Plus la focale sera courte moins l’utilisateur va générer d’ombres et donc plus confortable
sera sa séance interactive !
En résumé : focale ultra courte = pas de lumière dans les yeux + quasi absence d’ombres au tableau.

: Les accessoires du VPI

Tous les vidéoprojecteurs interactifs sont couplés à une suite logicielle plus ou moins riche et généralement pensée pour l’enseignement.

A quoi sert cette suite logicielle ? Le vidéoprojecteur interactif représente la partie « Hardware » autrement dit la partie matérielle.

Sans logiciel, le vidéoprojecteur interactif muni de son stylet permet uniquement de cliquer et donc de contrôler l’ordinateur et ses applications. Sans logiciel, il n’est donc ni question d’interaction avec le contenu (pas de possibilité d’annoter, d’écrire, de dessiner) ni d’enregistrement de ces interactions, ces notes.

Le logiciel représente la partie « Software », et ajoute une réelle dimension interactive au dispositif. Il rend possible :

toute annotation d’images, de fichiers divers…

la « capture », l’enregistrement des annotations la création de contenus interactifs (uniquement pour les logiciels les plus évolués) en direct, face à votre auditoire (objets déplaçables, redimensionnables, création d’exercices…).

Plus ou moins intuitif, le logiciel influence fortement l’expérience d’utilisation et donc l’expérience interactive, sur la façon dont vous tirez profit des atouts d’un vidéoprojecteur interactif. Tous les logiciels offrent à minima des fonctions basiques telles que la possibilité d’annoter des documents et de capturer ses annotations.

EXAMEN PROFESSIONNEL POUR L’AVANCEMENT AU GRADE D'ADJOINT ADMINISTRATIF DE 1 ère CLASSE 2009

MINISTÈRE DE L'ALIMENTATION DE L'AGRICULTURE ET DE LA PÊCHE
Questionnaire à choix multiple à caractère professionnel

1) -Un "prêt bonifié" peut se définir comme :

Une surface toujours en herbe ayant fait l'objet d'un apport d'engrais azotés
Une participation de l'Ētat permettant de diminuer la charge des intérêts pesant sur un emprunteur
Une étendue de terrain cultivé permettant l'agrainage des oiseaux migrateurs en automne
Un découvert bancaire mis à la charge du bailleur au moment de la notification de la résiliation du bail rural

2) - La visite médicale de prévention pour un agent n'occupant pas un poste à risque :

Est obligatoire tous les 3 ans
Est obligatoire tous les 5 ans
A lieu tous le 5 ans, mais seulement si l'agent le demande
A lieu uniquement lors de l'entrée dans la fonction publique

3) -La durée du mandat du Président de la République est de :

4 ans
5 ans
7 ans
8 ans

4) -Quelle est la bonne conjugaison ?

Une partie des élèves est présente
Une parti des élèves est présente
Une partie des élèves est présent

5) - "FranceAgrimer" est un établissement public sous tutelle du MAAP de création récente :

Qui est compétent pour la pêche maritime et l'entretien des zones littorales
Dont les services régionaux sont regroupés avec ceux des Directions régionales de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt
Qui est en charge du développement de la filière équine
Qui est l'organisme payeur unique des aides communautaires

6) - Le ministère de l'alimentation de l'agriculture et de la forêt emploie environ :

10 000 agents
20 000 agents
40 000 agents
250 000 agents

7) - Comment appelle-t-on le mécanisme d'augmentation générale des prix ?

La déflation
L'inflation
La stagflation

8) - En typographie, combien d'espace(s) doit-on laisser après une virgule :

1
2
Aucun

9) - La construction et l'entretien des lycées est de la compétence :

de l'État
du département
de la région

10) - Quel est le texte qui a le niveau juridique le plus élevé ?

La Loi Organique relative aux Lois de Finances (LOLF) du 1er Août 2001
La constitution du 4 octobre 1958
La circulaire du Premier Ministre du 31 décembre 2008
Le décret 1984-1532 du 2 juin 1984

11) - Votre structure achète un véhicule administratif dont le prix catalogue est de 12 000 €. Le
vendeur fait une première remise de 15 %. Puis, sur le prix remisé, il applique une nouvelle
remise de 10 %. Quelle est le prix final ?

8 400 €
9 000 €
9 180 €
10 200 €

12) - Comment appelle-t-on une série d'êtres vivants dans laquelle chaque organisme constitue une proie pour le suivant ?

Un écosystème
Une chaîne alimentaire
Une niche écologique

13) - L'énergie photovoltaïque s'appuie :

Sur la force du vent
Sur le rayonnement solaire
Sur la puissance de la marée
Sur la chaleur des nappes phréatiques

14) - Dans le domaine des ressources humaines, l'entretien d'évaluation :

Consiste en la notation de l'agent
N'est pas obligatoire
A lieu tous les cinq ans
Est obligatoire pour tous les fonctionnaires

15) - Parmi ces matières premières textiles, laquelle n'est pas d'origine végétale ?

Le coton
La soie
Le jute

16) - Un hectare est égal à :

1 000 m²
10 000 m²
10 000 m²
100 000 m²

17) - Un corps de fonctionnaires est :

L'ensemble des fonctionnaires d'un ministère appartenant à la même catégorie et soumis à la même grille indiciaire
L'ensemble des fonctionnaires soumis au même statut particulier et ayant vocation aux mêmes grades
L'ensemble des agents de la même catégorie et du même échelon

18) - Le Programme de Développement Rural Hexagonal (PDHR) se décompose en 4 axes.
Parmi les axes suivants, lequel ne fait pas partie des axes du PDRH :

Amélioration de la compétitivité des secteurs agricoles et forestiers
Amélioration de l'environnement et de l'espace rural
Soutiens directs à la filière équine
Qualité de la vie en milieu rural et diversification de l'économie agricole

19) - Les eurodéputés siègent au parlement européen pour une législature de :

4 ans
5 ans
6 ans

20) - Les travaux agricoles liés à la récolte du foin s'orthographient :

La faineson
La fenéson
La fenaison
La fénnaison

21) - La prochaine réforme d'ampleur de la "PAC" interviendra à l'horizon :

2011
2013
2015
2020

22) - Un arrêté abrogé :

Est réputé n'avoir jamais existé
Cesse de produire ses effets pour le passé et pour l'avenir
Cesse de produire ses effets pour l'avenir

23) - Qu'est-ce qu'une pandémie ?

Une épidémie
Une maladie grave
Une famine
La migration des oiseaux

24) - En France, le pouvoir exécutif comprend :

Le Parlement
Le Gouvernement
Le Sénat
Le Conseil d'État

25) - Le ministère de l'agriculture a été créé en :

1881
1949
1962
1974

26) - La décentralisation :

Est un synonyme de "déconcentration"
Est un transfert de compétences de l'État à des collectivités locales
Est un transfert de pouvoirs de l'État vers ses services extérieurs
Consiste à installer des services centralisés en province

27) - Quelle est l'orthographe exacte du mot ?

Disfonctionnement
Dysfonctionnement
Disfonctionement
Dysfonctionement

28) - Lequel de ces animaux est un ovin :

La chèvre
Le mouton
La vache

29) - Dans "les eaux territoriales", le droit de pêche :

Appartient exclusivement au(x) pays qui possède(nt) la côte
Appartient à tous les pays
N'est pas réglementé

30) - Chorus est :

Un système d'information budgétaire et comptable interministériel
Un système d'information des ressources humaines interministériel
Une base de données utilisée dans le domaine agroalimentaire
Un programme européen d'enseignement à l'étranger

31) - A quel volume un litre équivaut-il ?

1 dm3
2 dm3
4 dm3

32) - Qu'est-ce qui défend les organismes contre les infections ?

Le système phagocytaire
Le système immunitaire
Le système lymphocytaire

33) - TéléPAC est :

Le système informatique français qui permet aux agriculteurs de faire leur déclaration en ligne
pour bénéficier des aides de la PAC
Une chaîne télévisée dédiée à l'information sur la PAC
Le système informatique européen qui permet aux agriculteurs de faire leur déclaration en ligne
pour bénéficier des aides de la PAC

34) - Quel Ētat préside le conseil de l'union européenne au second semestre 2009 ?

La Turquie
La République Tchèque
La Croatie
La Suède

35) - Un texte imprimé est généralement :

Justifié
Aligné à droite
Aligné à gauche

36) - Lorsque le Parlement comprend deux assemblées, on parle de :

Bicaméralisme
Bicéphalisme
Dualisme

37) - Parmi les maladies suivantes, quelle est celle qui n'atteint pas les animaux ?

L'Encéphalopathie Spongiforme Bovine
La myxomatose
La leptospirose
Le mildiou

38) - Dans un établissement d'enseignement agricole, qui adopte le budget ?

Le Directeur
Le Conseil d'Administration
Le Conseil intérieur

39) - "Proposer un amendement" signifie:

Proposer le règlement d'une amende
Proposer la modification d'un projet de texte
Proposer une dérogation à l'application d'une loi
Proposer l'amnistie des contrevenants

40) - L'échelle d'une carte indique :

une surface donnée
une unité de longueur
le rapport des dimensions marquées sur un plan avec les dimensions réelles

41) - Que cultive un mytiliculteur ?

Des fruits rouges
Des huîtres
Des escargots
Des moules

42) - Que signifie l'expression "ressources halieutiques" ?

Les ressources issues de la chasse
Les ressources issues de la culture des céréales
Les ressources issues de la pêche
Les ressources issues de la culture des fruits

43) - Une seule de ces expressions est correctement orthographiée. Laquelle ?

Les amandes et condamnations pécuniaires
Les amandes et condamnations pécunières
Les amendes et condamnations pécuniaires
Les amendes et condamnations pécunières

44) - Au mois de juin 2009 ont eu lieu les élections :

Des députés nationaux
Des députés européens
Des conseilleurs régionaux

45) - Un fonctionnaire est en congé de maladie ordinaire. Après combien de jours de ce congé
percevra-t-il un demi-traitement ?

30 jours
60 jours
90 jours
120 jours

46) - L'actuel pourcentage de la surface agricole française dédiée à l'agriculture biologique est
de l'ordre de :

2 %
10 %
20 %
30 %

47) - Une espèce indigène est :

Une espèce locale
Une espèce invasive
Une espèce exotique
Une espèce rare

48) - Quel mouvement pictural fut initié par Pablo PICASSO au début du XXème siècle ?

L'impressionnisme
Le cubisme
L'hyperréalisme

49) - La formation professionnelle continue est dispensée dans un établissement public
agricole par :

Le centre de formation professionnelle pour adultes
Le centre de formation professionnelle et de promotion agricoles
Le centre de formation des personnels en production agricole
Le centre de formation professionnelle pour agriculteurs

50) - Les effectifs des trois fonctions publiques (Ētat, Territoriale et Hospitalière) s'élevaient en
2008 à environ :

2,5 millions d'agents
5 millions d'agents
7 millions d'agents
10 millions d'agents

51) - Pour faire une compote, on utilise 70 % de fruits.
Quelle masse de fruits, exprimée en grammes, y-a-t-il dans 0,845 kilogrammes de compote ?

59,15 g
120,71 g
591,5 g
1207 g

52) - Quel est l'aliment du ver à soie ?

Les céréales
La luzerne
Le mûrier

53) - Quel est le statut de l'agence de services et de paiement ( ASP) créée le 25 mars 2009 ?

Un établissement public administratif
Un établissement public industriel et commercial
Un service du ministère de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche
Un conseil d'orientation placé auprès du ministre

54) - Quelle est la cause des marées ?

L'attraction exercée sur la masse des eaux océaniques par la lune et le soleil
La proximité de la lune et de la terre
Les violents courants au fond de certains golfes

55) - Un moratoire est :

Un terme de droit, qui désigne une décision accordant un délai supplémentaire
Un discours très élogieux
Un exposé oral ou écrit qui défend une idée, une cause ou une personne
Un discours dont l'objectif est de nuire publiquement à la réputation de quelqu'un

56) - Depuis la réforme constitutionnelle de 2008, le Président de la République peut s'adresser
au Parlement :

Par messages écrits uniquement
Par déclaration orale ou/et par messages écrits
Par déclaration orale uniquement

57) - Dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail, le Document Unique est :

Un plan d'intervention pour les entreprises réalisant des travaux dans la structure
Un document d'évaluation des risques professionnels
Un guide de la procédure d'évacuation à suivre en cas d'urgence

58) - En France, quel est le pourcentage d'agriculteurs dans la population active occupée ?

1,5 %
3 %
10 %
25 %

59) - Quelle est la phrase correctement orthographiée ?

Les séances d'information que nous avons organisées ont connu un grand succès
Les séances d'information que nous avons organisé ont connu un grand succès
Les séances d'information que nous avons organisées ont connues un grand succès
Les séances d'information que nous avons organisé ont connut un grand succès

60) - Quel est le nom donné par Honoré de BALZAC à son œuvre majeure ?

La Tragédie humaine
L'Epopée humaine
La Comédie humaine

61) - La direction des pêches maritimes et de l'aquaculture du MAAP a pour mission :

Le soutien de la filière pêche et la gestion de la ressource
Le contrôle des voies maritimes
La gestion des retraites des marins
La mise en œuvre des plans de lutte contre les pollutions

62) - Comment s'appelle le site intranet du ministère de l'alimentation, de l'agriculture et de la
pêche dédié à la publication des circulaires :

MAIA
NOCIA
LEGIFRANCE
TELEMAQUE

63) - Un seul de ces termes est invariable, lequel ?

Beau
Beaucoup
Tout

64) - Quels végétaux ont la faculté de concentrer la radioactivité ?

Les résineux
Les céréales
Les lichens

65) - Le ministère de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche possède un patrimoine
immatériel d'une grand richesse : de quoi est-il constitué ?

La cinémathèque et la photothèque
L'hôtel particulier du ministre
Le concours général agricole
Le parc immobilier du ministère

66) - Quel est l'âge à partir duquel un jeune exploitant ne peut plus prétendre aux aides à
l'installation ?

30 ans
35 ans
40 ans
45 ans

67) - Vous payez une fourniture 170 €. Son prix initial était de 200 €. Quel est le pourcentage de
la remise obtenue ?

9 %
10 %
12 %
15 %

68) - Le conseil des prud'hommes est compétent pour les litiges entre :

Les salariés et les employeurs de droit privé
L'État et ses agents
Les propriétaires et les locataires

69) - M. Bruno LE MAIRE a été nommé Ministre de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche en :

Mai 2007
Juin 2008
Décembre 2008
Juin 2009

70) - Comment s'appelle l'instance qui concourt à l'élaboration et à la mise en œuvre des
politiques publiques en faveur de l'agriculture, de l'agro-industrie et du monde rural, au
niveau départemental ?

La Commission Départementale des Objectifs Agricoles
La Commission Départementale de l'Orientation Agricole
Le Conseil Départemental d'Orientation et d'Agriculture
La Commission Départementale d'Orientation de l'Agriculture

71) - Retrouver la bonne orthographe :

Fièvre chatarrale ovine
Fièvre catarrhale ovine
Fièvre chatarhale ovine
Fièvre catarrale ovine

72) - Combien la terre compte-t-elle d'habitants environ ?

1 milliard
6 milliards
12 milliards

73) - Un agent qui exerce son service dans une autre administration que la sienne mais qui
continue à être rémunéré par son administration d'origine est en position de :

Détachement
Mise à disposition
Mise en disponibilité
Hors cadre

74) - Les comités techniques paritaires sont obligatoirement consultés sur :

Les décisions individuelles relatives aux agents
La construction ou l'acquisition de nouveaux bâtiments
Les textes relatifs à l'organisation et au fonctionnement des services et aux règles statutaires

75) - 528 grammes représentent :

5280 mg
52800 dg
0,528 kg

76) - Comment caractérise-t-on le système de base des retraites en France ?

Le système de retraites par capitalisation
Le système de retraites par pension
Le système de retraites par répartition

77) - Qu'appelle-t-on "Grenelle de l'Environnement" ?

Des accords signés entre syndicats et patronats à l'issue des événements de Mai 68
Un état des lieux sur le patrimoine naturel mondial
Un processus de concertation en faveur du développement durable aboutissant à un projet de loi
Le nom donné à la réorganisation du Ministère de l'Ecologie, de l'Energie, du DéveloppementDurable et de la Mer

78) - La Direction régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt est placée sous
l'autorité directe :

Du Préfet de département
Du Préfet de région
Du Président du Conseil Régional
Du Secrétaire général du ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche

79) - Un pléonasme :

Est une note de renvoi en bas de page
Est utilisé pour raccourcir une phrase
Consiste à répéter des termes ou expressions ayant le même sens
Consiste à remplacer un groupe de mots par un mot précis

80) - Aux termes de la Constitution, qui exerce le pouvoir en cas de décès du Président de la

République au cours de son mandat ?
Le Premier Ministre
Le Président du Sénat
Le Président de l'Assemblée nationale

81) - Parmi ces missions, laquelle n'est pas une mission fondamentale de l'enseignement
agricole ?

La formation professionnelle continue
La formation initiale des professeurs de l'enseignement agricole
La coopération internationale
L'insertion scolaire des jeunes

82) -Parmi ces personnes politiques, laquelle n'a jamais été ministre de l'agriculture ?

Hervé GAYMARD
Edith CRESSON
Christine LAGARDE
Jean-Jacques AILLAGON

83) - Les crédits de fonctionnement d'une structure sont de 250 000 €. 25 % de cette somme
sont consacrés à l'achat d'ordinateurs au prix de 1 000 € chacun. Combien la structure pourra-t-elle acheter d'ordinateurs ?

84) - Le Président du Conseil général exerce ses fonctions au niveau :

National
Régional
Départemental
Communal

85) - Quel est le nom du commissaire européen chargé de l'agriculture et du développement rural (à la date du 1er septembre 2009) :

Danuta Hübner
Mariann Fischer Boel
Margot Wallström
Meglena Kuneva

86) - Quelle est l'agence - créée en 2009 - issue de la fusion entre le CNASEA (Centre national
pour l'aménagement des structures des exploitations agricoles) et l'AUP (Agence Unique de Paiement) ?

L'Agence de Supervision et de Paiement
L'Agence de Gestion des Structures de Production
L'Agence de Services et de Paiement
L'Agence des Structures et des Paiements

87) - Quelle est l'écriture incorrecte ?

quatre-vingt-dix euros
quatre-vingt-quatorze euros
cent quatre-vingts euros
quatre-vingt euros

88) - En quelle année la sécurité sociale a-t-elle été créée ?

1936
1945

89) - Combien le ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche compte-t-il d'agents
relevant de l'enseignement agricole ?

2 100
21 000
31 000
51 000

90) - Comment s'appelle la Charte d'accueil du public dans les services publics ?

La Charte des services publics
La Charte tricolore
La Charte Marianne
La Charte des usagers

91) - 1,58 dam (décamètre) est égal à :

158 dm
0,158 dm
158 mm

92) - En France, le Parlement est constitué par :

Le Sénat
L'Assemblée nationale
L'Assemblée nationale et le Sénat

93) - Qu'appelle-t-on communément le "paquet hygiène" :

Un ensemble de cinq règlements communautaires, fixant des exigences relatives à l'hygiène des denrées alimentaires et des denrées animales
La base documentaire des agents chargés de la mise en œuvre des mesures d'hygiène et de sécurité
Le programme budgétaire de fonctionnement et d'intervention des directions départementales des services vétérinaires

94) - Que signifie le sigle ETP ?

Equivalent temps partiel
Equivalent temps plein
Equivalent travaillé permanent
Equivalent temps présent

95) - Quelle est l'expression correcte ?

Les mérites qu'elle s'est attribuée
Les mérites qu'elle s'est attribués
Les mérites qu'elle s'est attribué
Les mérites qu'elle s'est attribuées

96) -A la rentrée scolaire 2008, une action a démarré en France, et a été relayée au plan européen par le règlement CE n°13/2009 du 18 décembre 2008 ; cette action se nomme :

"mangez 5 fruits et légumes par jour !"
"un fruit, un jour"
"un fruit pour la récré"
"des fruits pour tous"

97) - Un véhicule administratif immatriculé "D" peut circuler :

Uniquement dans le département d'affectation
Uniquement dans le département d'affectation et dans les départements limitrophes (avec possibilité d'accéder au chef lieu de région)
Uniquement dans la région d'affectation et dans les régions limitrophes
Dans la France entière

98) - Le résultat de la soustraction suivante (5687/100) – (1390/100) est :

42,97
429,7
4297

99) - Qu'est-ce-qu'un projet d'établissement dans l'enseignement technique agricole ?

Un référentiel de compétences
Un règlement de police
Un document pédagogique décrivant les objectifs éducatifs

100) - Qu'appelle-t-on communément le "DIF" :

Le plan de défense contre les incendies de forêts
Le droit individuel à la formation
Le syndicat de distribution internationale de la fraise
Le document informatique des fermages

<<CORRECTION>>

Avez-vous préparé l'entretien avec le jury? Les questions auxquelles vous pouvez vous attendre..

Préparer un entretien avec un jury est essentiel pour maximiser vos chances de succès. Voici quelques questions auxquelles vous pourriez vous attendre lors d'un entretien avec un jury, que ce soit pour un emploi, une admission à une école, une bourse ou une autre situation similaire. Assurez-vous de personnaliser vos réponses en fonction de votre expérience et de vos compétences spécifiques :

Pouvez-vous vous présenter brièvement ? (Parlez de votre formation, de votre expérience professionnelle, de vos compétences clés.)
Quelles sont vos principales réalisations professionnelles ou académiques ?
Pourquoi avez-vous postulé pour ce poste ou cette opportunité ?
Quelles sont vos forces et vos faiblesses en tant que candidat ?
Comment gérez-vous le stress et les situations difficiles au travail ou à l'école ?
Pouvez-vous me donner un exemple d'un défi professionnel que vous avez relevé avec succès ?
Comment travaillez-vous en équipe ? Pouvez-vous citer un exemple de collaboration fructueuse ?
Quelles compétences techniques ou spécifiques au poste pouvez-vous apporter à cette organisation ou à ce programme ?
Comment envisagez-vous de contribuer à la mission ou aux objectifs de l'entreprise/école/organisation ?
Comment restez-vous informé(e) et à jour dans votre domaine d'expertise ?
Pouvez-vous me donner un exemple de situation où vous avez dû résoudre un conflit avec un collègue ou un membre d'une équipe ?
Parlez-moi d'une situation où vous avez fait une erreur au travail ou à l'école. Comment l'avez-vous géré ?
Comment gérez-vous votre temps et vos priorités pour atteindre vos objectifs ?
Avez-vous des questions sur l'entreprise, l'école ou l'organisation ?
Comment voyez-vous votre avenir professionnel ou académique à court et à long terme ?
Pouvez-vous me parler d'une expérience où vous avez dû faire preuve de leadership ?
Comment vous adaptez-vous à des environnements de travail ou d'apprentissage différents ?
Pouvez-vous citer un exemple de moment où vous avez dû prendre une décision difficile ?
Comment maintenez-vous un équilibre entre votre vie professionnelle (ou académique) et votre vie personnelle ?
Pourquoi devrions-nous vous choisir plutôt qu'un autre candidat ?

N'oubliez pas de pratiquer vos réponses à ces questions à l'avance, de manière à pouvoir articuler clairement vos expériences et vos compétences. De plus, il peut être utile de rechercher des informations sur l'entreprise, l'école ou l'organisation avec laquelle vous avez l'entretien, afin de montrer que vous avez fait vos devoirs et que vous êtes réellement intéressé(e) par l'opportunité. Enfin, soyez prêt(e) à poser vos propres questions pour démontrer votre engagement et votre curiosité. Bonne chance pour votre entretien avec le jury !