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QCM 10 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

 CORRECTION

1) Lors du nettoyage d'une salle de classe, comment allez-vous procéder ?

  • A. Dépoussiérage humide, balayage humide, lavage du sol.
  • B. Balayage à sec, dépoussiérage humide, lavage du sol.
  • C. Balayage humide, lavage du sol, dépoussiérage à sec.

2) Au moment de l'accueil périscolaire, un petit garçon de 4 ans ne veut pas quitter sa maman. En qualité d'ATSEM que faites-vous ?

  • A. Vous parlez au petit garçon en montrant son nouveau pantalon.
  • B. Vous demandez à la mère de consoler et de rassurer son enfant.
  • C. Vous prenez l’enfant dans vos bras.

3) Le PPMS est déclenché :

  • A. Vous aidez l’enseignant(e) à regrouper les enfants.
  • B. Vous aidez l’enseignant(e) à regrouper les enfants dans un local de confinement.
  • C. Vous restez dans la classe avec les enfants et l’enseignant(e).

4) Avant de mener une activité demandée par l'enseignant :

  • A. Vous parlez avec l’enseignant pour savoir sur quels points vous devez être vigilant.
  • B. Vous regardez les consignes.
  • C. Vous commencez de suite, sans rien demander, vous avez l’habitude de faire.

5) En grande section, un enfant :

  • A. sait inventer une histoire.
  • B. reconnaît et écrit les lettres de l’alphabet.
  • C. sait compter jusqu’à 100.
  • D. écrit son nom en écriture cursive.
  • E. effectue des additions.

6) Votre supérieur hiérarchique est :

  • A. L’enseignant(e).
  • B. le maire.
  • C. le directeur général des services de la commune.
  • D. le directeur de l’école.

7) Est-ce que le contrôle des sphincters est un acte :

  • A. intellectuel
  • B. mécanique
  • C. volontaire

8) Qu’est-ce que la méthode de nettoyage par détourage ?

  • A. Débute au fond de la pièce en faisant les huit (8).
  • B. Le balai est placé devant l’ATSEM.
  • C. Le long des plinthes et sous le mobilier.

9) Un enfant vient régulièrement avec des bonbons :

  • A. Vous demandez à L’enseignant(e) d’intervenir auprès des parents de façon virulente.
  • B. Vous réclamez et donnez votre opinion auprès des parents.
  • C. Vous laissez l’enseignant (e) régler le problème.

10) Les salmonelles sont :

  • A. des bactéries.
  • B. des antiseptiques.
  • C. des acariens.

11) Lors de l’accueil du matin que faites-vous ?

  • A. Vous attendez dans la classe.
  • B. Vous attendez que tous les enfants soient arrivés pour les conduire au vestiaire.
  • C. Vous regardez les enfants se déshabiller.
  • D. Vous aidez les enfants à se déshabiller.
  • E. Vous accompagnez les enfants jusqu’au vestiaire, dès leur arrivée pour qu’ils se déshabillent au fur et à mesure.

12) Pour être accepté à l’école maternelle, l’enfant doit :

  • A. savoir parler.
  • B. avoir acquis la propreté diurne.
  • C. avoir la pédiculose.
  • D. être âgé de plus de 2 ans.

13) L’enseignant(e) vous demande de préparer l'atelier peinture. Pour cela vous allez devoir effectuer des mélanges. Quelles couleurs utilisez-vous pour obtenir :

- du vert :

  • A. bleu + violet.
  • B. bleu + jaune.
  • C. vert + blanc.

- du violet :

  • A. rose + rouge.
  • B. orange + noir
  • C. bleu + rouge.

- du marron :

  • A. bleu + jaune + rouge.
  • B. orange + bleu.
  • C. vert + rouge.

14) Que devez-vous emporter lors d'un pique-nique ?

  • A. Une trousse de secours.
  • B. Une boussole.
  • C. Une bouteille d'eau.
  • D. Des livres.

15) Quels sont les signes qui doivent vous alerter lorsqu'un enfant ne mange pas assez ?

  • A. Fatigue.
  • B. Difficultés à se concentrer.
  • C. Hyperactivité.

16) Au début de la sieste un enfant est agité, gène les autres, que faites-vous ?

  • A. Vous rassurez l'enfant, lui proposez son doudou.
  • B. Vous regardez si l’enfant n’a pas de problème particulier.
  • C. Vous le réprimandez et le reconduisez à l’enseignant(e).

17) Les règles des gestes de secours sont dans l'ordre ?

  • A. Alerter, protéger, secourir.
  • B. Protéger, alerter, secourir.
  • C. Secourir, protéger, alerter.

18) Dans le « coin sanitaires », que devez-vous faire comme action(s) ?

  • A. Nettoyage.
  • B. Détartrage.
  • C. Récurage.
  • D. Désinfection.

19) Où doit-on, trouver le local poubelle ?

  • A. Dans la cour de l’école.
  • B. Au fond du couloir.
  • C. Dans un local isolé et fermé donnant sur l’extérieur.

20) À l'école maternelle, quelle section va à la piscine ?

  • A. Petite.
  • B. Grande.
  • C. Moyenne.

QCM 9 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

1) Dans l'exercice de vos fonctions, au cours de la journée, vous pouvez être sous l'autorité administrative :

  • A. du directeur de l’école.
  • B. de Renseignant de la classe où vous intervenez.
  • C. du maire.
  • D. de votre chef de service.
  • E. de l’inspecteur départemental de l’éducation nationale.

2) Un ATSEM est chargé :

  • A. de l’hygiène des jeunes enfants.
  • B. de la propreté des locaux servant aux enfants.
  • C. de remplacer l’enseignant en cas d’absence.
  • D. de remettre les enfants à leurs parents à la sortie des classes.

3) Les numéros d'urgence sont :

  • A. 18 pompiers - 15 SAMU - 17 police.
  • B. 16 police - 15 SAMU - 18 pompiers.
  • C. 18 pompiers - 14 SAMU - 17 police.

4) À la garderie du soir, un enfant est toujours présent à la fermeture :

  • A. vous appelez une voisine de l'enfant pour qu’elle vienne le chercher.
  • B. vous appelez la gendarmerie ou la police.
  • C. vous le ramenez vous même chez lui.
  • D. vous appelez les services municipaux.
  • E. vous le ramenez chez vous en attendant de parvenir à joindre les parents.

5) En cas d'incendie que ne faut-il pas faire ?

  • A. Ouvrir les portes et les fenêtres pour évacuer la fumée.
  • B. Fermer toutes les portes derrière soi.
  • C. Faire sortir les enfants en courant pour les conduire au point de rassemblement convenu.
  • D. S’assurer que tous les enfants sont sortis.
  • E. En présence de fumée dans la pièce, pour regagner l’issue de secours, se baisser le plus possible.

6) Un enfant saigne du nez, il ne faut pas :

  • A. comprimer la narine avec la tête penchée en avant.
  • B. utiliser des ouates hémostatiques cicatrisantes.
  • C. lui foire pencher la tête en arrière.
  • D. poser un glaçon à la racine du nez.
  • E. allonger la victime.

7) Un enfant vient de se faire piquer par une guêpe, que faites-vous immédiatement ?

  • A. Vous désinfectez la piqûre avec un antiseptique.
  • B. Vous massez légèrement avec une pommade antihistaminique.
  • C. Vous appliquez une poche de glace sur la piqûre.
  • D. Vous enlevez le dard avec une pince à épiler.

8) En cas de brûlure :

  • A. faire couler de l’eau à 15 ~ 18° sur la brûlure pendant au moins 15 min.
  • B. faire couler de l’eau glacée sur la brûlure pendant au moins 15 min.
  • C. couvrir la brûlure de tulle gras.
  • D. tamponner la brûlure avec un coton imbibé de vinaigre.

9) Qu'est-ce qu'une ecchymose ?

  • A. Une maladie orpheline.
  • B. Une fracture.
  • C. Un vaccin.
  • D. Une coloration bleutée, d’origine sanguine, qui apparaît sous la peau.
  • E. Une entorse.

10) Vous constatez qu'un enfant de la classe est fiévreux :

  • A. vous le faites boire.
  • B. vous lui donnez un médicament.
  • C. vous le découvrez.
  • D. vous informez l’enseignant pour que les parents soient prévenus.
  • E. vous lui passez une compresse d’eau sur le visage.
  • F. vous le couvrez pour qu’il n’ait pas froid.

11) Vous apercevez des poux sur la tête d’un enfant, comment réagissez-vous ?

  • A. Vous l’écartez du groupe.
  • B. Vous avertissez les parents.
  • C. Vous regardez la chevelure de tous les enfants de la classe.
  • D. Vous en parlez à l’enseignante.
  • E. Vous lui faîtes un shampoing.
  • F. Vous lui mettez un produit anti-poux.

12) L’enseignante vous demande de tracer un quadrilatère vous pouvez tracer :

  • A. un losange.
  • B. un rectangle.
  • C. un triangle isocèle.
  • D. un trapèze.
  • E. un hexagone.

13) Un enfant s'est coupé en faisant une activité, quelle est la marche à suivre chronologiquement ?

  • 1. Rassurer l’enfant et lui parler.
  • 2. Nettoyer la plaie.
  • 3. Poser un pansement.
  • 4. Imbiber une autre compresse avec un désinfectant non alcoolisé.
  • 5. Prévenir l’enseignante.
  • 6. Enfiler des gants.
  • 7. Nettoyer le contour de la plaie avec une compresse.
A. 64 7 3 1 5 2
B. 1 5 6 7 4 2 3
C. 1 3 2 4 5 6 7

14) Dans quel(s) aliment(s) n'y a t-il pas de gluten ?

  • A. Les cacahuètes.
  • B. Les raviolis.
  • C. Le pain blanc.
  • D. Le yaourt.
  • E. La crème vanillée à la maïzena.
  • F. Les haricots verts.

15) Quelle est la quantité de produit à mettre dans un seau de 10 litres d'eau si le dosage prévu est de 2 % ?

  • A. 2 cL.
  • B. 20 cL.
  • C. 200 cL.
  • D. 2 mL.
  • E. 10 mL.
  • F. 200 mL.

16) Pour que l'eau de javel ait des qualités désinfectantes optimales, il faut :

  • A. l’utiliser avec de l’eau chaude.
  • B. l’utiliser avec de l’eau froide.
  • C. y ajouter un produit détergeant.
  • D. y ajouter du vinaigre blanc.
  • E. la stocker à l’abri de la lumière et de la chaleur.

17) Des pictogrammes sont utilisés pour alerter l'utilisateur sur les dangers de certains produits. Que signifie celui-ci ?



  • A. Explosif
  • B. Nocif
  • C. Dangereux
  • D. Toxique
  • E. Irritant
  • F. Inflammable

18) Pour réaliser des couleurs, on mélange des peintures. Quels sont les bons résultats ?

  • A. Cyan + jaune = vert.
  • B. Orange + blanc = jaune.
  • C. Magenta + jaune = orange.
  • D. Magenta + cyan = violet.
  • E. Orange + violet = magenta.

19) Le DT polio est un vaccin obligatoire pour les enfants qui entrent à l'école. Il protège de :

  • A. la pneumonie.
  • B. la dysenterie.
  • C. la tuberculose.
  • D. le tétanos.
  • E. la poliomyélite,
  • F. la diphtérie.
  • G. la typhoïde.

20) Le projet d'école est un document écrit :

  • A. qui présente les plans des futurs locaux dès qu'un projet de construction est décidé par la mairie.
  • B. qui développe les objectifs et les moyens mis en place pour enseigner dans une école selon les consignes nationales.
  • C. qui établit la liste des moyens à mettre en place dans les zones d'éducation prioritaires (ZEP).
  • D. qui détermine les règles de vie de l'école.

QCM 8 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

1) Vous réalisez le nettoyage des jouets en PS. Quel produit utilisez-vous ?

  • A. Un détergent.
  • B. Un détartrant.
  • C. Un abrasif.
  • D. Un détergent-désinfectant contact alimentaire.
  • E. Une émulsion.

2) Vous avez en charge un atelier de graphisme avec 6 enfants de MS. Jérémy décide tout à coup de se lever et veut quitter la classe. Il se met à crier et lève la main sur vous quand vous l'en empêchez.

  • A. Vous lui proposez un autre atelier : celui de la pâte à modeler qu’il aime beaucoup.
  • B. Vous isolez aussitôt l’enfant pour qu’il ne dérange pas les autres.
  • C. Vous demandez à l’enseignante d’intervenir.
  • D. Vous lui montrez le travail réalisé par les autres enfants en graphisme.
  • E. Vous en aviserez sa famille le soir même.
  • F. Vous lui interdisez verbalement de lever la main sur vous.

3) Qu'est-ce qu'un PAI ?

  • A. Un plan d’action individuel.
  • B. Un planning d’accueil individuel.
  • C. Un projet d’accueil individualisé.

4) Vous êtes ATSEM dans une école maternelle. Dans un contexte d'épidémie de gastro-entérite la directrice a demandé à tous les professionnels d'être particulièrement vigilants sur le lavage des mains. À quel moment de la journée faites-vous laver les mains des enfants ?

  • A. Uniquement le soir avant le départ des enfants.
  • B. Après chaque passage aux toilettes.
  • C. Après chaque repas.
  • D. Le matin en arrivant dans la classe.
  • E. Après chaque temps de récréation.
  • F. Avant chaque repas.
  • G. Entre chaque activité pédagogique.

5) Vous êtes chargé du repas à la cantine scolaire. Subitement Paul, 4 ans, porte les mains à son cou et ne peut plus parler. Quelle conduite adoptez-vous ? (Vous numéroterez de 1 à 4 les opérations dans l'ordre chronologique dans lequel elles doivent être réalisées).

  • A. Vous appelez la mairie ou un représentant de la mairie.
  • B. Vous essayez de lui faire boire un peu d’eau.
  • C. Vous commencez tout de suite les manoeuvres de secours en donnant 5 tapes dans le dos de l’enfant et devant l’absence de résultat vous pratiquez la manoeuvre de Heimlich.
  • D. Vous faites le 15 pour appeler le SAMU.
  • E. Vous appelez les parents de l’enfant.
  • F. Vous informez le directeur de l’école de l’incident survenu lors de la pause méridienne.

1:C ; 2:A ; 3:F ; 4:E

6) Vous observez Arthur, 4 ans, jouant dans le coin dînette.

En déshabillant son bébé vous l'entendez dire : « Tu ne le diras à personne, c'est notre secret » et vous le surprenez à caresser le sexe de la poupée. Que faites-vous ?

  • A. Vous l’arrêtez dans son jeu en lui disant : « ça ne se fait pas ».
  • B. Vous attendez le soir et demandez des explications aux parents.
  • C. Vous en parlez à l’enseignante.
  • D. Vous faites le 119.
  • E. Vous le racontez aux autres ATSEM pendant votre pause.

7) C'est bientôt Noël, dans une classe de MS vous animez une activité décoration : confectionner un pompon pour accrocher dans le sapin. Paul ne réussit pas.

  • A. Vous le retirez du groupe. Il fera la peinture du sapin avec les PS.
  • B. Vous lui expliquez individuellement et vous le faites à côté de lui.
  • C. Vous faites le pompon à sa place.
  • D. Vous faites le geste avec lui.

8) Ce soir, la maman d'Hector veut vous parler. Elle veut vous annoncer qu'elle et son conjoint se séparent et qu'elle ne sait pas comment le dire à son fils :

  • A. vous lui dites d’en parler avec l’enseignante car c’est elle la responsable de la classe.
  • B. vous lui proposez d’être présente pour l’aider, quand elle en parlera avec son enfant.
  • C. vous l’assurez de votre vigilance auprès de son fils.
  • D. vous vous proposez de le dire vous-même à l’enfant.

9) En école maternelle, quelles sont les conditions les plus adéquates que vous pouvez créer pour favoriser la sieste des enfants ?

  • A. Installer le lit de chaque enfant toujours à la même place.
  • B. Changer les enfants de place régulièrement afin de leur permettre de s’habituer à dormir à n’importe quel endroit.
  • C. Aérer les locaux avant la sieste
  • D. Créer une température tempérée.
  • E. Permettre à chaque enfant de prendre son objet transitionnel.
  • F. Être vigilant à ce qu’il y ait le moins de bruit possible autour de la salle de sieste.

10) En hiver, sur la cour de récréation, un enfant est tombé du haut du toboggan. Il s'est cogné la tête et a très mal au bras. L'enseignante est allée appeler les secours, elle vous a demandé de surveiller l'enfant blessé. Que faites-vous ?

  • A. Vous transportez Tentant dans un endroit chauffé pour qu’il ne se refroidisse pas.
  • B. Vous le rassurez, lui parlez.
  • C. Vous lui donnez un peu d’eau à boire.
  • D. Vous le couvrez.
  • E. Vous l’installez confortablement en attendant les secours : vous glissez un oreiller sous sa tête et une couverture sous son corps pour l’isoler du froid.
  • F. Vous l’incitez à ne pas bouger.

11) Vous êtes en fonction dans une classe de MS. Le matin, au moment de l'accueil, vous êtes avec 2 enfants qui vous ont demandé des puzzles. Votre attention est attirée par les cris de Louis. Il vient d'arriver avec ses parents, ne veut pas les quitter et pleure beaucoup. Que pouvez- vous faire ?

  • A. Vous terminez de choisir les puzzles tranquillement pour ne pas frustrer les 2 enfants avec qui vous êtes.
  • B. Vous expliquez aux 2 enfants que Louis a besoin de vous et concluez très vite avec eux afin d’aller voir Louis.
  • C. Vous prenez Louis avec vous pour le séparer de ses parents, vous les rassurez : Louis va se calmer très vite, vous vous en occupez.
  • D. Vous interdisez l’entrée de la classe aux parents et leur demandez de partir.
  • E. Vous essayez de calmer l’enfant et lui proposez de raccompagner ses parents jusqu’à la sortie.

12) Votre poste d'ATSEM comprend l'entretien des locaux. Vous devez répondre aux 2 questions concernant ce thème. Pour nettoyer le sol de la classe, vous utilisez un détergeant. Quelle quantité de produit mettez-vous dans votre seau de 10 litres si le dosage de ce produit est de 2 % ?

  • A. 2 cL.
  • B. 10 ml,
  • C. 20 cL.

13) Vous êtes en fonction dans une classe de GS. Au cours d’une activité, vous constatez que Jules a des poux. Que faites-vous ?

  • A. Vous l’éloignez du groupe pour éviter que les autres enfants soient contaminés.
  • B. Vous prévenez la famille de Jules et leur demandez de traiter rapidement leur enfant.
  • C. Vous faites un shampoing anti-poux à Jules et prévenez la famille que le nécessaire a été fait, mais qu'il faudra renouveler le traitement dans 21 jours.
  • D. Vous prévenez l’enseignante afin qu’elle informe les familles.
  • E. Vous regardez le cuir chevelu de chaque enfant pour voir si plusieurs enfants sont concernés.
  • F. Vous demandez aux autres enfants d’éviter de s’approcher de Jules, juste le temps que le traitement soit fait.

14) Vous allez travailler en école maternelle auprès d'enfants de 2 à 5 ans. Vous répondez aux 2 questions suivantes concernant le développement de l'enfant :

L'enfant commence à jouer à des jeux symboliques à :

  • A. 12 mois.
  • B. 24 mois.
  • C. 36 mois.

On peut attendre de l'enfant l'utilisation du « je » et l'emploi d'un langage correct à :

  • A. 2 ans.
  • B. 3 ans.
  • C. 4 ans.
  • D. 5 ans.

15) En tant qu'ATSEM, vous êtes amené à accompagner l'enfant dans son développement corporel. Selon vous : Le stade oral chez l'enfant correspond :

  • A. au moment où l’enfant parvient à se faire comprendre oralement, par le langage.
  • B. à la période où l’enfant commence à parler.
  • C. à la période où l’enfant est capable de répondre à des questions.
  • D. à la période où la connaissance de l’environnement s’appréhende par la bouche.

L'acquisition de la propreté est d'abord :

  • A. anale.
  • B. vésicale.
  • C. diurne.
  • D. nocturne.

16) Au lever de la sieste, Marie, U ans, semble fiévreuse. Vous prenez sa température en axillaire. Le thermomètre digital affiche 38,2 °C.

Quelle est la température de Marie ?

  • A. 37,5 °C
  • B. 37,7 °C
  • C. 38 °C
  • D. 38,2 °C
  • E. 38,7 °C
  • F. 39 °C

Il s'avère que Marie a de la fièvre. Elle grelotte, pleure. Que faites- vous ?

  • A. Vous prévenez l’enseignante pour qu’elle appelle les parents.
  • B. Vous recouchez Marie en la couvrant bien pour qu’elle ait moins froid.
  • C. Vous découvrez Marie et l’allongez en attendant ses parents.
  • D. Vous découvrez Marie et l’accompagnez à l’atelier auquel elle devait aller : l’occuper pour lui faire oublier son mal-être.
  • E. Vous l’hydratez régulièrement.
  • F. Vous faites prendre une douche fraîche à Marie.

17) En tant qu’ATSEM, vous êtes amené à prodiguer les premiers soins aux enfants quand cela est nécessaire. Que faites-vous dans la situation suivante : un enfant saigne du nez ?

  • A. Vous méchez la narine avec du coton.
  • B. Vous lui demandez de mettre la tête en arrière.
  • C. Vous lui demandez de mettre la tête en avant.
  • D. Vous comprimez la narine.
  • E. Vous nettoyez le visage de l’enfant.
  • F. Vous appelez ses parents.

18) Vous êtes ATSEM en GS. À l'heure de la sortie, l'enseignante est occupée au téléphone. Un adulte que vous ne connaissez pas vient chercher Max. Max semble le connaître et accepte de partir avec lui. Que faites-vous ?

  • A. Vous remettez Max à cet adulte puisqu’il le reconnaît et accepte de partir avec lui.
  • B. Vous appelez la maman sur son téléphone portable.
  • C. Vous faites patienter la personne et prévenez l’enseignante.
  • D. Seuls les titulaires de l’autorité parentale sont autorisés par la loi à venir chercher un enfant à l’école.
  • E. Toute personne autorisée par les titulaires de l’autorité parentale peut venir chercher un enfant à l’école.

19) À la rentrée de septembre un enfant myopathe est intégré dans l’école. Un projet personnel de scolarisation a été rédigé. L'enseignante vous en informe, vous précisant que vous serez amené à vous occuper de lui. Que faites-vous ?

  • A. Vous ne devez vous en occuper qu’après avoir suivi une formation adaptée à sa pathologie ou son handicap.
  • B. Vous devez vous en occuper au même titre que les autres enfants.
  • C. Vous pouvez refuser de vous en occuper en restant dans la classe pour vous occuper des autres enfants.
  • D. Vous pouvez exercer votre droit de retrait et demander à travailler cette année-là dans une autre classe.
  • E. Vous devez, tout comme l’enseignante, respecter les préconisations contenues dans le projet personnel de scolarisation.

20) Vous êtes en PS. L'enseignante titulaire de la classe est absente pour la journée. Un remplaçant est nommé. Il propose des activités avec lesquelles vous êtes en désaccord. Que faites-vous ?

  • A. Vous refusez de participer aux activités et en informez l’enseignant.
  • B. Vous expliquez simplement aux enfants pourquoi vous pensez que les activités ne sont pas adaptées.
  • C. Vous n’avez pas à intervenir sur le contenu des activités.
  • D. Vous en parlez à l’enseignant remplaçant pendant la classe afin de ne pas laisser les activités commencer.
  • E. Vous en parlez à l’enseignant remplaçant en dehors de la présence des enfants.
  • F. Vous allez en parler tout de suite au directeur.

CORRECTION 

QCM 7 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

CORRECTION

1) Un agent territorial spécialisé des écoles maternelles a parmi ses missions :

A. de remplacer l'enseignant quand celui-ci s'absente ou est absent
B. l'accueil des enfants le matin, le déshabillage, le passage aux toilettes, le lavage des mains
C. de participer à la communauté éducative
D. de mettre en état de propreté les locaux et le matériel servant directement aux enfants
E. de prendre les inscriptions des enfants qui figureront parmi ceux de sa classe à la rentrée prochaine

2) C'est l'arrivée des enfants à l'école. L'un deux s'accroche chaque jour à sa maman et pleure beaucoup avant de participer aux activités de l'école. Quelle doit être votre attitude ?

A. vous intervenez pour lui dire de s'arrêter, que cela ne sert à rien de pleurer et s'il ne s'arrête pas le maître ou la maîtresse viendra le chercher pour l'isoler dans un coin
B. vous essayez d'établir un climat de confiance et vous le consolez
C. vous demandez à la maman de partir le plus vite possible et surtout qu'elle ne se retourne pas
D. vous accompagnez l'enfant en lui parlant doucement et calmement pour qu'il admette la séparation
E. vous demandez à la maman de lui apporter un objet transitionnel : un doudou, ou un jouet qui l'apaise et le rassure
F. vous lui dites que s'il ne pleure plus, il aura des bonbons, de toutes les couleurs et qu'il pourra en manger autant qu'il en veut

3) Tous les enfants sont en classe et entament une activité, l'un d'eux vient d'uriner dans ses vêtements, vous vous en apercevez. Que ne devez-vous pas faire ?

A. le gronder devant ses petits copains en lui disant que c'est un bébé et qu'il devrait avoir honte à son âge
B. se moquer de lui devant ses petits copains
C. après tout, tant pis pour lui (elle), il (elle) restera mouillé(e) jusqu'à ce soir, ainsi il ou elle Comprendra et cela lui servira de leçon
D. vous l'amenez aux toilettes, vous le déshabillez et vous le lavez
E. vous le consolez en lui disant que ce n'est pas grave
F. vous le changez avec des vêtements propres
G. vous appelez ses parents en urgence afin qu'ils viennent chercher l'enfant

4) L'encoprésie est :

A. le fait de faire pipi la nuit
B. une défécation répétée, involontaire ou délibérée, dans des endroits non appropriés
C. le fait de demander à boire la nuit
D. le fait de somnoler la journée
E. le fait d'avoir le ventre ballonné
F. le fait de faire des cauchemars pendant la sieste et de crier
G. le fait de régurgiter

5) Les fonctionnaires ont le devoir de satisfaire aux demandes d'information du public dans le respect des dispositions législatives et réglementaires sur le libre accès aux documents administratifs. Cependant, dans l'exercice de vos fonctions vous pouvez être amené(e) à avoir connaissance de certaines informations. Cochez celles que vous ne pouvez en aucun cas révéler au public :

A. le petit Théo vous a dit qu'il allait changer de papa
B. la mairie va augmenter le tarif de la cantine, vous avez entendu le directeur général des services en parler avec le maire
C. la famille Ducoin va être expulsée de sa maison, leur fille n'arrête pas de pleurer
D. le voyage scolaire aura lieu le 26 juin
E. le petit Julien est porteur de poux, comme d'habitude
F. les repas de la cantine ne sont pas excellents, c'est la faute au prestataire choisi par la mairie

6) Exceptionnellement seule dans la classe avec les enfants, l'alarme incendie se déclenche soudainement à l'école.

A. vous réagissez avec promptitude en criant à tue-tête aux enfants de sortir rapidement et de gagner la cour au plus vite
B. vous vous précipitez à l'extérieur pour composer avec votre portable le numéro d'appel des pompiers
C. tout en gardant votre calme, vous rassemblez les enfants et vous leur proposez une activité « pompiers en vrai » dans la salle de classe
D. vous poursuivez votre activité tout en rassurant les enfants et en attendant les consignes de la maîtresse
E. vous rassemblez dans le calme les enfants et vous vous rendez sur le lieu de rassemblement prévu en de telles circonstances
F. vous essayez de rassurer les enfants dans la classe en leur disant d'attendre sagement car les secours vont intervenir

7) Un enfant vient de se couper en faisant une activité manuelle sous la responsabilité de l'enseignant(e). Quelle est la démarche à suivre chronologiquement ?

  • 1. Rassurer l'enfant et lui parler.
  • 2. Nettoyer la plaie.
  • 3. Poser un pansement.
  • 4. Imbiber une compresse propre avec du désinfectant non alcoolisé.
  • 5. Prévenir l'institutrice.
  • 6. Enfiler les gants.
  • 7. Nettoyer le contour de la plaie.
A. 1-5-6-7-4-2-3
B. 6-7-4-2-3-1-5
C. 1-4-2-5-6-3-7
D. 3-2-4-7-6-5-1
E. 6-5-3-7-2-1-4

8) Dans la classe des petits-moyens, quelles précautions devez-vous prendre ou quelles suggestions pouvez-vous proposer à l'enseignant, pour éviter la propagation de quelques cas de gastro-entérite ?

A. donner en prévention des anti-diarrhéiques à tous les enfants
B. inciter les enfants à se laver les mains plus fréquemment
C. nettoyer avec un produit désinfectant les endroits où tous les enfants posent les mains : les portes, les tables
D. isoler les enfants qui présentent des troubles
E. multiplier la fréquence de nettoyage des toilettes
F. demander aux parents de garder leurs enfants chez eux en leur recommandant de leur donner du riz
G. appliquer le droit de retrait et ne pas venir à l'école

9) Dans la distribution des produits d'entretien, vous avez de nombreux nettoyants, l'un d'eux, un nettoyant multi-usage porte l'indication de diluer à 2 %. Pour 2 litres de préparation vous utilisez :

A. 4 cl (centilitre)
B. 4 dl (décilitre)
C. 4 dal (décalitre)
D. 0,04 litre
E. 40 ml (millilitre)

10) Le projet d'école est un document écrit qui :

A. présente les travaux qui ont été faits dans l'école
B. établit la liste des moyens à mettre en place dans les zones d'éducation prioritaire
C. retrace le budget alloué par la commune à l'école
D. développe les objectifs et les moyens mis en place pour enseigner dans une école selon les consignes nationales

11) Vous êtes en désaccord avec l'enseignant(e) car vous estimez qu'il (elle) propose trop de jeux salissants. Que ne devez-vous pas faire ?

A. durcir le ton car ce n'est pas la première fois, vous le lui avez déjà dit et il (elle) s'en moque
B. lui expliquer que cela va vous obliger à un nettoyage plus long, et que cela augmente votre charge de travail
C. dire à l'enseignant(e) qu'il (elle) ne respecte pas votre travail et que vous en parlerez aux parents d'élèves
D. dire aux enfants que vous n'êtes pas d'accord
E. refuser cette fois-ci d'aider l'enseignant(e) à préparer l'activité
F. sortir de la classe en claquant la porte et aller en informer le directeur (trice)
G. intervenir dans le contenu pédagogique de l'activité
H. lui demander une entrevue en dehors des heures de classe afin de lui exposer votre point de vue

12) Au moment du déshabillage au dortoir, vous constatez que le corps d'un enfant présente des hématomes suspects.

A. vous le couchez et en parlez à la maîtresse
B. vous considérez qu'il est de votre devoir d'en parler aux parents le soir même
C. après l'avoir couché, vous quittez le dortoir et appelez le médecin scolaire
D. vous le prenez à part et lui posez des questions sur l'origine des hématomes
E. vous menez l'enquête auprès de ses petits camarades
F. vous connaissez intimement les parents de l'enfant et vous ne jugez pas bon d'en parler
G. l'obligation de secret professionnel à laquelle vous êtes astreint(e) vous interdit d'en parler à quiconque

13) Après avoir fait le transport des enfants d'une école maternelle à l'occasion d'une sortie de classe, le chauffeur une fois au dépôt, découvre un enfant endormi sur un siège. Qui doit hiérarchiquement assumer la faute commise ?

A. l'ATSEM qui accompagnait la classe
B. I'enseignant(e) de la classe en déplacement
C. le maire de la commune où est située l'école
D. le directeur général des services de la mairie
E. le directeur de l'école
F. le chauffeur de bus

14) À la sortie des classes, deux parents séparés veulent tous deux récupérer l'enfant. Ils sont très énervés et en viennent à tirailler l'enfant :

A. vous intervenez et protestez
B. vous en parlez avec vos collègues et les autres parents
C. vous en référez à l'enseignant(e)
D. vous appelez l'enseignant(e) ou le directeur (trice)
E. vous ne dites rien mais vous en parlez ultérieurement avec cette famille
F. vous confiez le problème à une association chargée de la protection des familles ou aux services sociaux
G. vous écrivez au maire

15) Un enseignant doit quitter de manière urgente et imprévue l'école pendant le temps scolaire, pour des raisons personnelles :

A. vous continuez les activités prévues avec les enfants et les orientez vers un(e) autre enseignant(e) qui assurera la sortie
B. vous ne pouvez pas prendre en charge les enfants, vous en référez au directeur(trice) de l'école ou aux autres enseignantes
C. vous répartissez les enfants entre les autres enseignant(e)s
D. vous faites sortir les enfants en récréation où vous assurez la surveillance
E. vous leur lisez une histoire en attendant le retour de l'enseignant(e) ou l'heure de la sortie
F. vous téléphonez à la mairie à partir de votre téléphone mobile afin de demander conseil

16) Votre chef de service vous demande, pour la cantine, de proposer des couteaux (à bout ronds) aux enfants les plus grands. Que faites-vous ?

A. c'est votre chef de service, vous exécutez l'ordre
B. bien qu'il soit votre chef de service, vous lui faites remarquer qu'en raison des risques d'accident, cela n'est pas possible, et, donc, que vous n'en ferez rien
C. vous réfléchissez un instant et lui rétorquez que vous allez en parler à la directrice qui prendra la décision in fine
D. l'idée ne vous agrée pas : il vous faudra apprendre aux enfants à s'en servir et la présence de couteaux constituera un surcroît de travail à l'agent d'entretien. Vous attendez un peu avant de la mettre en oeuvre afin de lui en reparler plus tard

17) Qu'entend-on par « pédiculose » ?

A. une affection située au niveau de la voûte plantaire, accompagnée de fortes démangeaisons, fréquente chez les jeunes enfants
B. une affection entraînant des lésions cutanées dues à la présence de poux
C. le petit bassin que doivent traverser les baigneurs avant de gagner une piscine publique
D. une méthode de jeux en direction des très jeunes enfants, comprenant des exercices de motricité
E. un traitement novateur pour les enfants atteints d'énurésie

18) On vous remet un produit agressif, classé dangereux, destiné, par exemple, au détachage d'une plaque de calcaire tenace au sol. Que ne devez- vous pas faire ?

A. le transvaser dans un flacon, depuis le bidon de 5L, pour une utilisation plus aisée
B. le placer dans le placard qui jouxte la salle de classe dans laquelle vous envisagez d'utiliser le produit
C. le placer en hauteur dans le local entretien fermé à clé
D. le poser dans votre vestiaire en attendant de le ranger dans un endroit plus approprié
E. le ranger dans un local où les adultes de l'école ont tous accès

19) L'enseignant(e) organise une sortie scolaire. Le bus partira à 9 h 10. Le retour est prévu pour 19 h. Le directeur (trice) vous demande d'accompagner la classe :

A. vous êtes tenu(e) d'accepter puisqu'il s'agit de votre classe
B. vous devez accepter dans la mesure où le maire a été prévenu et a donné son accord
C. vous récupérerez vos heures supplémentaires
D. votre participation n'est légalement pas envisageable

20) Des parents vous demandent de donner un médicament à leur enfant. Que pouvez-vous faire ?

A. accepter cette requête car elle vous paraît relever de vos missions
B. accepter cette requête mais, assortie d'une demande préalable auprès de l'enseignant(e)
C. refuser car cela ne relève pas de vos attributions
D. demander, avant toute acceptation, à consulter l'ordonnance du médecin prescripteur
E. accepter car l'enfant est votre nièce

21) Une visite a été organisée en dehors de l'école. Au moment du retour, l'autocar qui doit ramener les enfants n'est pas là.

A. vous dites que cela est inadmissible.
B. vous essayez de faire patienter les enfants en chantant des comptines avec eux.
C. vous leur donnez un petit biscuit.
D. vous proposez à l'enseignant de prendre en charge un groupe d'enfants (les plus fatigués) et de rentrer en autobus avec eux.

22) Le plan Vigipirate a été mis en place au niveau national.

A. vous prenez l'initiative de « fouiller » les adultes aux heures d'ouverture de l'école.
B. vous affolez les parents en leur disant qu'on « n'est jamais sûr de rien ».
C. vous aidez l'enseignant(e) et le directeur en répondant à leurs consignes de vigilance.

CORRECTION 

QCM 6 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe


 CORRECTION

1) Quelles tâches doit absolument effectuer une ATSEM après le passage d'une classe ou d'un groupe d'enfants aux toilettes ?

A. Vérifier que toutes les chasses d'eau ont bien été tirées.
B. Mettre de l'eau de javel dans chaque cuvette.
C. Laver systématiquement le sol.
D. Réapprovisionner les dévideurs de papier toilette si nécessaire.
E. Passer un coup d'éponge sur toutes les cuvettes.

2) Lors d'un atelier découpage que vous encadrez, un enfant a coupé les cheveux d'un de ses camarades :

A. Par mesure d'hygiène, vous ramassez les cheveux et vous ne faites aucun commentaire.
B. Vous prévenez immédiatement l'enseignante et vous sortez l'enfant de son groupe après lui avoir retiré les ciseaux.
C. Vous réprimandez l'enfant qui a eu ce geste et vous consolez son camarade qui a eu une mèche de cheveux coupée.
D. Après avoir retiré les ciseaux à l'enfant, vous informez l'enseignante de cet incident.
E. Vous décidez de stopper l'activité de tout le groupe par mesure de sécurité.

3) Après un goûter d'anniversaire pris en classe, Amélie a une grosse moustache de chocolat. À l'aide de quel matériel l'ATSEM doit-elle nettoyer la bouche d'Amélie ?

A. Une lingette imprégnée d'une substance nettoyante hypoallergénique.
B. Une serviette en papier jetable.
C. Une feuille d'essuie-tout.
D. Une éponge douce.
E. Une serviette collective présente dans la classe.

4) Lors du temps d'accueil institutionnel des enfants le matin, l'ATSEM peut être chargée :

A. De ranger dans la classe des travaux des élèves, de trier des jeux, de nettoyer des pinceaux utilisés la veille.
B. D'accompagner l'un ou l'autre enfant aux toilettes.
C. D'accueillir et de s'entretenir de façon prolongée avec les parents des enfants.
D. De préparer le café de l'équipe éducative de l'école en vue de la pause.
E. De l'aide au déshabillage des enfants,
F. De consoler des chagrins d'enfants.

5) Au moment de la sieste, chez les petits, quel(s) geste(s) contribu(ent) à favoriser l'endormissement ?

A. Coucher chaque enfant en position latérale de sécurité.
B. Proposer aux enfants qui le souhaitent de prendre leur « doudou » avec eux.
C. Faire boire un verre d'eau à chaque enfant avant qu'il ne se couche.
D. Découvrir systématiquement les enfants pour qu'ils n'aient pas trop chaud pendant leur sommeil.
E. Mettre un fond musical apaisant.
F. S'allonger à côté d'un enfant très turbulent.

6) La classe dans laquelle vous travaillez accueille depuis la veille un enfant porteur d'un handicap qui ne bénéficie pas d'une aide spécifique pour le moment :

A. Vous acceptez de vous occuper de cet enfant à condition de suivre préalablement une formation adaptée.
B. Comme membre de la communauté éducative, vous demandez à participer à la réunion d'élaboration du PAL
C. Lors d'un conseil d'ATSEM à l'école, vous exigez la mise en place d'un tour de rôle pour la prise en charge de cet élève.
D. Vous suggérez à la directrice de ne scolariser cet enfant que deux matinées par semaine.
E. Vous conseillez aux parents de garder leur enfant à la maison en attendant l'arrivée d'un accompagnant des enfants en situation de handicap.
F. Vous acceptez de vous occuper de cet élève comme d'un autre élève de la classe.

7) Kérian, élève de grande section de maternelle, est allergique au gluten. Pendant la semaine du goût, différentes dégustations sont proposées. Vous veillerez à ce qu'il ne mange pas :

  • A. Des fruits.
  • B. Des pains variés.
  • C. Du fromage.
  • D. Des céréales.
  • E. Des gâteaux secs.

8) Le rachitisme est une maladie qui touche :

A. Le cerveau.
B. Le système nerveux.
C. La peau.
D. Le squelette.
E. Le système digestif.
F. L'adulte.
G. Le nourrisson.
H. Le jeune enfant.

9) L'oxyurose est :

A. Une bactérie.
B. Une mycose.
C. Une parasitose.
D. Consécutive à une piqûre de tique.
E. Provoquée par l'infestation du côlon par un ver.

10) Parmi ces vaccinations, lesquelles sont obligatoires pour l'accueil des enfants en maternelle ?

A. Antidiphtérique (diphtérie).
B. Antitétanique (tétanos).
C. Antipoliomyélitique (poliomyélite).
D. BCG (tuberculose).
E. ROR (rougeole, oreillons, rubéole).

11) Vous réalisez le nettoyage des tables de la cantine à l'aide d'un détergent désinfectant pour surface alimentaire, bactéricide. L'étiquette précise que ce produit doit être dosé à 2 %. Une utilisation correcte de ce produit suppose de mettre :

A. 200 ml de produit pour 10 I de solution finale (eau + produit).
B. 2 mesures de produit pour 10 mesures d'eau.
C. 10 mesures de produit pour 2 mesures d'eau.
D. 2 dl de produit pour 10 I de solution finale (eau + produit).
E. 10 cl de produit pour 5 I de solution finale (eau + produit).

12) Dans une classe de 24 élèves comprenant autant d'enfants de petite section (PS) que de moyenne section (MS), l'enseignante demande à l'ATSEM de préparer le goûter en quantité suffisante pour une rencontre organisée avec une classe de 16 élèves d'une école voisine (9 PS et 7 MS).

Chaque enfant recevra 1 /5 d'une tablette de chocolat, 1/4 d'une baguette et 33 cl de jus de fruits.

Il a été défini que l'école dont la classe est la plus importante en nombre prenait en charge le goûter pour l'ensemble des élèves. Le personnel encadrant n'est pas à comptabiliser. Quelles quantités de chocolat, baguette et boisson doit préparer impérativement l'ATSEM ?

A. 8 tablettes de chocolat, 12 baguettes et 13 bouteilles d'un litre de jus de fruit.
B. 12 tablettes de chocolat, 15 baguettes et 21 bouteilles d'un litre de jus de fruit
C. 8 tablettes de chocolat, 10 baguettes et 14 bouteilles d'un litre de jus de fruit.
D. 6 tablettes de chocolat, 8 baguettes et 12 bouteilles d'un litre de jus de fruit.

13) PPMS signifie :

A. Projet Pour la Moyenne Section.
B. Protocole Pour la Mise en Sécurité.
C. Plan Particulier de Mise en Sécurité.
D. Projet Particulier de la Moyenne Section.
E. Prévention et Protocole des Moyens de Sécurité

14) Pour réaliser un balayage humide des sols, vous utilisez :

A. Un balai.
B. Une serpillière et un balai-brosse.
C. Un balai trapèze et des gazes imprégnées,
D. Un balai coco et une serpillière en microfibre.

15) Le conseil d'école est composé de membres de droit et de membres pouvant y assister mais sans voix délibérative. Un règlement existe qui précise les modalités de fonctionnement et les sujets pouvant être à l'ordre du jour. Indiquez les affirmations exactes dans la liste suivante :

A. Les enseignants de l'école, le directeur, le maire, l'inspecteur et les ATSEM sont membres de droit.
B. Les enseignants de l'école, le directeur, le maire sont membres de droit du conseil d'école.
C. Le président, après avis du conseil, peut inviter une ou plusieurs personnes dont la consultation est jugée utile en fonction de l'ordre du jour.
D. La restauration scolaire, les sorties scolaires et le traitement des dossiers des élèves difficiles sont des sujets qui peuvent être évoqués au conseil d'école.
E. Les ATSEM peuvent participer au conseil d'école avec voix consultative.
F. Le conseil d'école doit être réuni au moins avant chaque période de vacances scolaires, c'est-à-dire cinq fois minimum dans l'année.

16) Un exercice de sécurité se déroule dans l'école où vous exercez. Dans la liste suivante, indiquez les affirmations exactes :

A. L'exercice de sécurité doit avoir lieu dans le premier mois suivant la rentrée, chacun applique les consignes qui ont été rédigées par le directeur.
B. L'ATSEM veille à habiller tous les enfants de sa classe avant de les emmener au point de ralliement.
C. Une des ATSEM doit vérifier qu'aucun enfant n'ait été oublié et devra effectuer un tour de contrôle de toutes les pièces de l'école.
D. Si l'exercice a lieu pendant la sieste des petits, il faut éviter de les réveiller car il s'agit d'une simulation.
E. Dès que l'alarme se déclenche, toutes les personnes présentes dans l'école se rendent le plus rapidement possible au point de ralliement en appliquant les consignes de sécurité qui ont été énoncées.
F. L'ATSEM ne peut participer à l'exercice que lorsqu'elle a effectué le PSC1 (Prévention Sécurité Civique 1er niveau).

17) Qu'entend-on par pédiculose ?

A. Une affectation située au niveau de la voûte plantaire, accompagnée de fortes démangeaisons, fréquente chez les jeunes enfants.
B. Une affectation entraînant des lésions cutanées due à la présence de poux.
C. Le petit bassin que doivent traverser les baigneurs avant de gagner une piscine publique.
D. Un traitement novateur pour les enfants atteints d'énurésie.
E. Une technique permettant d'accroître les capacités motrices des très jeunes enfants.

18) En hiver, dans la cour de récréation, un enfant est tombé du haut du toboggan : il s'est cogné la tête et a très mal au bras. L’enseignante est partie prévenir les secours, elle vous a demandé de surveiller l'enfant blessé. Que faites-vous ?

A. Vous transportez l'enfant dans un endroit chauffé pour qu'il ne se refroidisse pas.
B. Vous le rassurez, lui parlez.
C. Vous lui donnez un peu d'eau à boire.
D. Vous l'installez confortablement en attendant les secours : vous glissez un oreiller sous sa tête et une couverture sous son corps pour l'isoler du froid.
E. Vous l'incitez à ne pas bouger.

19) L'enseignante prévoit la fabrication de pantins articulés. Elle vous demande de vérifier le stock d'attaches parisiennes, sachant qu'il faut des grandes pour la tête, les épaules et les hanches, des moyennes pour les coudes et les genoux, des petites pour les pieds et les mains. Les boîtes contiennent 75 attaches pour les grandes et les moyennes, 100 pour les petites. Il y a 31 enfants dans la classe. Il vous faut donc :

A. 3 boîtes de grandes, 2 boîtes de moyennes et 1 de petites.
B. 2 boîtes de grandes, 2 boîtes de moyennes et 2 de petites.
C. 3 boîtes de grandes, 2 boîtes de moyennes et 2 de petites.
D. 2 boîtes de grandes, 1 boîte de moyennes et 2 de petites.

20) Dans la pharmacie de l'école destinée à apporter les premiers soins aux enfants, quels sont les éléments que l'on ne doit pas trouver ?

A. Une écharpe triangulaire.
B. Des pansements.
C. De l'arnica.
D. Des compresses stériles individuelles.
E. Des bandes extensibles.
F. Un médicament antidouleur.
G. Une paire de ciseaux.
H. Une pince à échardes.
I. Une paire de gants jetables.
J. De l'alcool à 90°.

 CORRECTION

QCM 5 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

1) Que signifie ce pictogramme ?


  • A. produit chimique corrosif
  • B. produit chimique mutagène
  • C. produit chimique irritant
  • D. produit chimique cancérigène

2) Vous devez vous occuper de la commande de produit d'entretien pour le lavage du sol de votre classe et de la salle de motricité. Il est précisé qu'il faut 25 ml pour 20 m2. Votre classe a une surface de 60 m2 et la salle de motricité 105 m2. Vous faites ce nettoyage 3 fois par semaine. Indiquez votre consommation hebdomadaire de ce produit :

  • A. 618,75 mL
  • B. 6, 1875 L
  • C. 62,950 cL
  • D. 5,967 L
  • E. 596,70 mL

3) Un enfant s'est blessé pendant la récréation, quels gestes n'avez- vous pas le droit de faire ?

  • A. effectuer quelques gestes basiques comme soigner une écorchure
  • B. effectuer les gestes de premiers secours si vous êtes titulaire du PSC1
  • C. donner un antidouleur
  • D. appeler le médecin de famille de l’enfant

4) Lors du passage aux toilettes, en tête-à-tête avec un enfant, vous constatez qu’il présente des hématomes sur le bas du dos et le ventre. Que ne devez-vous pas faire ?

  • A. en parler à vos collègues ATSEM
  • B. écouter l'enfant
  • C. en parler à l'enseignant
  • D. appeler le 119 dès que possible sans en parler à quiconque auparavant
  • E. en parler à l'assistante maternelle qui vient chercher l'enfant

5) Quelles précautions devez-vous prendre pour éviter une épidémie de gastro-entérite ?

  • A. donner préventivement des antidiarrhéiques à tous les enfants
  • B. renforcer la fréquence de lavage de vos mains
  • C. nettoyer plus fréquemment les toilettes
  • D. veiller au lavage des mains des enfants après chaque passage aux toilettes

6) Dans la classe de petite section, l'enseignante vous demande de surveiller l'atelier peinture, après avoir donné la consigne :

  • A. vous laissez les enfants libres de ne pas suivre la consigne, ils sont petits après tout
  • B. vous veillez à l'application de la consigne
  • C. vous rappelez la consigne de temps en temps
  • D. vous leur tenez la main pour que le travail soit bien réalisé
  • E. vous changez les pinceaux ou le support prévus par l'enseignante pour obtenir un meilleur résultat
  • F. vous signalez à l'enseignante quand le travail est terminé

7) Un enfant de grande section a accidentellement uriné dans son pantalon. Que ne devez-vous pas faire ?

  • A. le laisser attendre que vous soyez prête à le changer
  • B. l'emmener discrètement aux toilettes pour le laver et le changer
  • C. lui faire remarquer sèchement qu’à son âge on se retient
  • D. le rassurer en lui expliquant que ce n'est pas grave

8) Un parent d'élève vous interroge sur la journée de son enfant à l'école, quelle(s) conduite(s) adoptez-vous ?

  • A. vous ne pouvez pas répondre sur les apprentissages scolaires
  • B. vous faites partie de l'équipe éducative et à ce titre vous expliquez aux parents ce que l'enfant réussit ou non
  • C. vous informez les parents si l'enfant se conduit mal en classe
  • D. vous dirigez le ou les parent(s) vers l'enseignante
  • E. vous pouvez parler aux parents du comportement de leur enfant au restaurant scolaire

9) Que signifie ce pictogramme ?

  • A. produit chimique corrosif
  • B. produit chimique mutagène
  • C. produit chimique irritant
  • D. produit chimique cancérigène

10) Un exercice de sécurité est organisé pendant le temps scolaire. Indiquez les informations exactes dans la liste ci-dessous :

  • A. L'ATSEM doit être titulaire du PSC1 pour participer à l'exercice.
  • B. L'ATSEM doit vérifier qu'aucun des enfants de l'école n'a été oublié.
  • C. L'exercice de sécurité doit avoir lieu au moins 3 fois par an. Chacun applique les consignes rédigées par le directeur.
  • D. Dès que l'alarme se déclenche, chacun se rend au plus vite au point de ralliement en appliquant les consignes établies.
  • E. L'ATSEM veille à habiller tous les enfants de sa classe avant de les amener au point de ralliement.
  • F. Si l'exercice a lieu pendant la sieste des petits, il faut éviter de réveiller les enfants qui dorment, il ne s'agit que d'une simulation.

11) Sur le temps scolaire, l'ATSEM peut :

  • A. surveiller seul la récréation
  • B. surveiller la sieste sous la responsabilité de l'enseignant
  • C. prendre la classe en charge en cas d'absence de l'enseignant
  • D. assurer la propreté et l'hygiène des locaux C E. gérer seul un atelier de motricité

12) Un enfant s'est fait gronder par son enseignant, il n'a pas respecté la consigne de travail et est dissipé. Il vient vous voir pour être consolé, que faut-il ne pas faire ?

  • A. le consoler et lui proposer de rester avec vous un petit moment
  • B. le gronder et lui dire d'arrêter ses caprices
  • C. l'aider à faire son travail
  • D. lui expliquer qu'il doit écouter l'enseignant
  • E. lui dire de retourner travailler

13) Quelle est la quantité de produit à mettre dans un seau de 10 litres d'eau si le dosage prévu est de 2,5 % par litre ?

  • A. 2,5 cl
  • B. 25 cl
  • C. 250 cl
  • D. 250 ml
  • E. 25 dl

14) Parmi les aliments suivants, lesquels contiennent le plus de fibres ?

  • A. le pain complet
  • B. les oeufs
  • C. la volaille
  • D. les lentilles
  • E. les petits pois
  • F. les groseilles

15) Que permet le PAI (projet d'accueil individualisé) ?

  • A. d'accueillir des enfants relevant du handicap
  • B. d'accueillir des enfants asthmatiques
  • C. d'accueillir des enfants souffrant d'allergies
  • D. d'accueillir des enfants souffrant d'intolérance alimentaire

16) Dans le cadre du devoir de réserve, vous ne devez pas :

  • A. parler de ce qui se passe en classe, en dehors de la classe
  • B. parler aux parents du comportement de leur enfant au restaurant scolaire
  • C. signer une pétition proposée par les parents et critiquant le manque de moyens mis à la disposition de l'école par la municipalité
  • D. divulguer la maladie d'un enfant de la classe à des parents qui vous interrogent sur son comportement

17) Dans les affirmations suivantes laquelle ou lesquelles est ou sont exactes ?

  • A. vous êtes responsable des enfants pendant la sieste
  • B. vous assurez seul l'endormissement des petits
  • C. il est souhaitable que les enfants se réveillent à leur rythme
  • D. l'enfant qui a un doudou peut le garder pendant la sieste

18) Quels sont les produits d'usage courant dans la pharmacie de l'école ?

  • A. flacon de savon de Marseille
  • B. compresses stériles
  • C. un médicament antidouleur
  • D. de l'alcool à 90° modifié
  • E. sparadrap
  • F. filets à pansement
  • G. gants jetables

19) Dans quelles circonstances doit-on se laver les mains ?

  • A. avant de manger
  • B. après manger
  • C. après être passé aux toilettes
  • D. après avoir touché un animal
  • E. après avoir effectué un soin

20) Dans une école pour le dépoussiérage du matériel, vous ne devez pas utiliser :

  • A. une lavette humidifiée
  • B. un plumeau
  • C. un chiffon à poussière
  • D. une balayette

QCM 4 ATSEM 1ère classe – Épreuves écrites - Concours externe

 

CORRECTION

1) Les ATSEM sont chargés :

  • A. d’assister le personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des enfants.
  • B. de participer à l’évaluation scolaire de fin d’année des enfants de grande section.
  • C. de préparer et de mettre en état de propreté les locaux et le matériel servant directement aux enfants de la maternelle.
  • D. de participer à la rédaction de la partie technique du rapport annuel adressé au conseil d’école.

2) Pour éliminer des souillures sur un support à l'aide d'un détergent, vous êtes amené(e) à réaliser une opération de :

  • A. désinfection
  • B. stérilisation
  • C. nettoyage

3) La maman d'un enfant vous demande s'il progresse dans l'apprentissage des lettres. Comment réagissez-vous ?

  • A. Vous lui dites que ce n’est pas dans vos attributions.
  • B. Vous allez lui chercher le cahier de son enfant pour lui montrer son travail.
  • C. Vous lui dîtes d’aller en parler à l’enseignant.
  • D. Vous lui expliquez en détail les progrès de son enfant.

4) Pendant le temps de restauration scolaire, un enfant se blesse. Qui prévenez-vous en premier ?

  • A. Les parents.
  • B. Le directeur.
  • C. L’autorité territoriale.

5) Un enfant a connu un « petit malheur » et a sali sa culotte. Dans cette situation, vous devez :

  • A. rappeler à l’enfant que la condition pour aller à l’école est d’être propre.
  • B. demander à l’enfant d’aller vite se nettoyer.
  • C. expliquer à l’enfant que cela peut arriver à tous les enfants, le laver et l’aider à se changer.
  • D. vous vous moquez gentiment de l’enfant en lui disant qu’il n’est plus un bébé, lui faire prendre une douche et l’aider à se changer.
  • E. mettre des gants et rincer ses vêtements salis dans la machine à laver.
  • F. mettre sans le rincer le vêtement sali dans la machine à laver.
  • G. stocker le vêtement sali dans un sac plastique pour le rendre tel quel aux parents le soir.

6) Quelles sont les maladies nécessitant une éviction scolaire ?

  • A. Les oreillons.
  • B. La rhinopharyngite.
  • C. Le sida.
  • D. La rougeole.
  • E. La conjonctivite.

7) Lors d'une période de grand nettoyage, lesquels des travaux suivants pouvez-vous effectuer ?

  • A. Le lavage du gros matériel de motricité.
  • B. Le lavage de tous les jeux, de tous les jouets et des petits matériels.
  • C. Le passage d’une monobrosse.
  • D. Le déplacement des meubles et le nettoyage complet.
  • E. L’aspiration, le balayage humide et le lavage des sols.

8) Les restaurants scolaires sont soumis à des conditions d'hygiène strictes. Un système d'analyse des risques et des points critiques a été mis en place : comment se nomme-t-il ?

  • A. SARPC
  • B. HACCP
  • C. PNNS
  • D. PAL

9) Vous accompagnez un enfant aux toilettes. Vous remarquez d'importants hématomes dans son dos. Que faites-vous ?

  • A. Vous appelez la police.
  • B. Vous l’emmenez chez le médecin.
  • C. Vous en parlez aux parents.
  • D. Vous prévenez l’enseignant ou le directeur.
  • E. Vous lui mettez de la pommade pour les coups.

10) Pendant la récréation, un enfant s'est écorché les genoux. Que faites-vous pour le soigner ?

  • A. Vous nettoyez les plaies à l’eau oxygénée.
  • B. Vous lavez les plaies avec de l’eau et du savon de Marseille.
  • C. Vous prévenez l’enseignant.
  • D. Vous remplissez le registre de soins.

11) Un enfant présente des allergies à certains aliments. Peut-il déjeuner au restaurant scolaire ?

  • A. Vous nettoyez les plaies à l’eau oxygénée.
  • B. Vous lavez les plaies avec de l’eau et du savon de Marseille.
  • C. Vous prévenez l’enseignant.
  • D. Vous remplissez le registre de soins.

12) Vous devez préparer une collation pour un groupe de 16 enfants. Il est prévu 125mL de lait par enfant. Quelle quantité de lait vous faut-il ?

  • A. 200 cL
  • B. 1,75 L
  • C. 175 cL
  • D. 2 L
  • E. 20 dL

13) Au retour de récréation, vous constatez qu'un enfant a cassé ses lunettes :

  • A. d’abord, vous le grondez.
  • B. vous essayez de comprendre ce qui s’est passé dans la cour pour en parler à l’enseignant.
  • C. vous appelez les parents de l’enfant.
  • D. le directeur se charge de contacter les parents de l’enfant concerné par l’incident.

14) Dans un accès de colère, un enfant de 3 ans vous donne un coup de pied. Comment réagissez-vous ?

  • A. Vous en parlez à l’enseignant.
  • B. Vous en discutez avec l’enfant.
  • C. Vous donnez une légère fessée à l’enfant.
  • D. Vous ne faites rien compte tenu de l’âge de l’enfant.

15) Lors d'une sortie des enfants à la piscine, que peut faire l’ATSEM ?

  • A. Les accompagner.
  • B. Encadrer un petit groupe dans l’eau.
  • C. Aider les enfants dans les vestiaires.
  • D. Surveiller une partie du bassin.

16) Après la récréation, au retour dans la classe, il manque un enfant :

  • A. vous l’attendez patiemment.
  • B. vous vous renseignez auprès des adultes de l’école.
  • C. vous vous assurez qu’il n’est pas resté dans la cour.
  • D. vous le signalez immédiatement à l’enseignant.

17) Pendant la sieste, qui est responsable des enfants ?

  • A. Les parents.
  • B. L’enseignant des enfants concernés.
  • C. L’ATSEM qui surveille la sieste.
  • D. Le maire.

18) Pour un enfant scolarisé avec un Projet d’Accueil Individualisé, la communauté éducative dispose :

  • A. de médicaments d’urgence.
  • B. d’une ordonnance du médecin traitant.
  • C. d’un protocole d’urgence.
  • D. du carnet de santé.

19) Dans vos fonctions d’ATSEM, vous rencontrez des difficultés relationnelles avec un enfant. Qui contactez-vous en premier ?

  • A. Les parents.
  • B. L’autorité territoriale.
  • C. L’enseignant.
  • D. Le directeur.

20) Un enfant fait circuler un tube pour les lèvres auprès de ses copains. Que faites-vous ?

  • A. Vous le laissez faire.
  • B. Vous lui prenez le tube, vous le lui rendrez plus tard.
  • C. Vous prenez le tube et le remettez à l’enseignant.
  • D. Vous lui dites de garder le tube dans sa poche.

CORRECTION

Ce qu'il faut réviser pour préparer le concours Aide-Soignant et Auxiliaire de Puériculture :

Programme de révision :

Biologie humaine :
  • Anatomie et physiologie
  • Alimentation et nutrition
  • Hygiène générale

Mathématiques· :

  • Calcul numérique : les nombres entiers et décimaux, le calcul mental, les fractions.
  • Géométrie plane : parallélisme et orthogonalité, les figures géométriques, les unités de longueur, d'aire, d'angle, les volumes et masses.
  • Mathématiques appliquées : les pourcentages.
  • Algèbre et analyse : les représentations graphiques, les nombres proportionnels, les équations de premier degré 

Culture générale : 
  • système de santé et actualités sociales et sanitaires
  • Culture professionnelle et déontologie : fonction aide-soignant ou auxiliaire de
  • puériculture, exigences professionnelles, déroulement de la formation

Organisation et fonctionnement des collectivités 13 sujets :
  • Organisation administrative de l'Etat
  • Les élections
  • Les collectivités territoriales
  • La Commune
  • Le Département
  • La Région
  • Les compétences des Collectivités Territoriales
  • Les contrôles
  • La réforme des collectivités territoriales
  • Le budget des collectivités territoriales
  • Le statut de la fonction publique
  • Les droit!' et obligations des agents de la fonction publique
  • Le déroulement de carrière d'un agent de la fonction publique territoriale
Le développement de l'enfant 8 sujets:
  • Développement somatique (taille, poids, dents)
  • Développement sensori moteur
  • Développement cognitif et Evolution du langage
  • Développement affectif et social de 2 ans à 6 ans, les modes relationnels dans l'enfance
  • Le contrôle des sphincters et l'énurésie, l'apprentissage de la propreté, la sexualité infantile
  • Les troubles du dysfonctionnement chez l'enfant
  • L'approche du handicap chez l'enfant
  • L'adaptation de l'enfant à l'école maternelle : les besoins de l'enfant de maternelle, les rythmes de vie de l'enfant.
L'alimentation de l'enfant 9 sujets :
  • Les besoins nutritionnels, les groupes d'aliments
  • L'équilibre alimentaire: la journée alimentaire d'un enfant en âge scolaire, le Plan National Nutrition Santé (PNNS)
  • Comportement et troubles alimentaires
  • Les régimes et les allergies alimentaires
  • Règles d'hygiène pour la préparation, la conservation et la distribution des repas (Méthode HACCP)
  • Modes de contamination des aliments et prévention de l'intoxication alimentaire Les règles de commercialisation des produits alimentaires
  • Techniques professionnelles associées aux repas : préparation, surveillance et aide aux repas, aux goûters, le service de cantine
Hygiène et sécurité à l'école :
  • Symboles, codes et sigles relatifs à la sécurité
  • Identification des matériels et des produits d'entretien
  • Critères d'hygiène, sécurité et confort dans l'aménagement et l'équipement des locaux
  • Critères d'hygiène, sécurité et confort pour le choix du matériel destiné au jeune enfant
  • Méthodes d' entretien de la classe, des locaux et des équipements : les techniques de
  • dépoussiérage, de balayage humide, de lavage
  • Entretien du linge et traitement des déchets
  • L' ergonomie, la tenue professionnelle, le lavage des mains
La prévention des risques, les gestes de sécurité et les premiers soins :
  • Conduite à tenir en cas d'accident de la vie courante (ADVC), pansements et bandages
  • Conduite à tenir en cas de troubles de la vigilance
  • Conduite à tenir en cas d' incendie
  • Conduite à tenir en cas d'hémorragies et petits accidents
  • Conduite à tenir en cas de fièvre
  • Conduite à tenir dans les affections courantes de l'enfant : les parasitoses, les maladies infantiles, les rhumes : apprendre à l'enfant à se moucher
  • Organisation des soins à l'école : la pharmacie, la trousse de secours
  • Prévention de la santé : vaccins et examens médicaux de l'enfant de moins de 6 ans, les RASED
Le rôle et la place del' ATSEM à l'école maternelle :
  • L'école maternelle : la communauté éducative, les apprentissages de l'école maternelle
  • La dimension relationnelle du métier
  • Le rôle éducatif de l 'AT SEM : les activités dirigées, les activités d'éducation physique et sportaive, la sortie éducative, le premier jour de la rentrée
  • Les soins aux enfants : le passage aux toilettes, la lavage des mains, habillage - déshabillage, la  préparation à la sieste et surveillance (besoin en sommeil)
  • L'ATSEM pendant le temps périscolaire
  • Les enfants à besoins particuliers : l'enfant handicapé, malade (PIIS, P AI), la présomption de maltraitance
  • Les rituels de la journée scolaire : accueil du matin en petite section, sortie des classes, surveillance de la récréation
  • La sécurité à l'école : sécurité incendie, plans particuliers de mise en sûreté

QCM CONCOURS D’AGENT TERRITORIAL SPECIALISE DES ECOLES MATERNELLES DE 1ère CLASSE CONCOURS EXTERNE

Epreuve d’admissibilité : L’épreuve d’admissibilité consiste en un questionnaire à choix multiples portant sur des notions élémentaires relatives à l’organisation et au fonctionnement des collectivités locales, ainsi qu’à la compréhension de consignes élémentaires d’hygiène et de sécurité, dans le cadre de l’exercice des missions du cadre d’emplois concerné (durée : 45 minutes ; coef : 1)


L’hygiène et la santé dans les écoles primaires.

Ce document s’adresse aux différents professionnels qui participent à la vie de la « maison d’école », sans que les parties susceptibles de concerner plus spécifiquement les uns ou les autres soient précisément identifiées. La continuité de l’attention à porter aux élèves rend les directrices et des directeurs premiers destinataires de ces informations qu’ils auront à transmettre à leurs collègues, aux familles ou au maire de la commune en fonction des activités se déroulant dans leur école et la diversité des personnels qui les prennent en charge : enseignants, intervenants, personnels de santé de l’Éducation nationale, personnels municipaux sous leur responsabilité durant le temps scolaire…

La réalisation de cette brochure a été pilotée à la direction générale de l’Enseignement scolaire par: – le bureau de l’action sanitaire et sociale et de la prévention (Christine KERNEUR) ; – le bureau des écoles (Françoise LAGARDE).

HYGIÈNE ET ENTRETIEN DES LOCAUX PRODUITS D’ENTRETIEN : COMMENT BIEN LES UTILISER ?

Guide à l’usage des agents chargés de l'entretien des locaux à télécharger

Le nettoyage des locaux nécessite l’utilisation de produits d’entretien. Ces produits ne sont pas anodins. Pour être efficaces et ne pas causer de nuisances aux usagers des locaux, ils doivent être utilisés à bon escient et de manière adaptée. Composés de substances chimiques, ces produits ne sont pas inoffensifs pour la santé des agents qui les emploient et l’environnement. Leur manipulation implique de respecter des règles de protection et de sécurité. Vous êtes chargé de l’entretien des locaux ou supervisez le travail d’une équipe d’agents de nettoyage. Ce guide a pour objet de vous permettre d’adopter de bonnes pratiques et d’acquérir les bons réflexes professionnels. Il rappelle les principales règles à respecter pour utiliser les produits d’entretien de manière efficace et les manipuler en toute sécurité.

Avez-vous préparé l'entretien avec le jury? Les questions auxquelles vous pouvez vous attendre..


 

Préparer un entretien avec un jury est essentiel pour maximiser vos chances de succès. Voici quelques questions auxquelles vous pourriez vous attendre lors d'un entretien avec un jury, que ce soit pour un emploi, une admission à une école, une bourse ou une autre situation similaire. Assurez-vous de personnaliser vos réponses en fonction de votre expérience et de vos compétences spécifiques :


  • Pouvez-vous vous présenter brièvement ? (Parlez de votre formation, de votre expérience professionnelle, de vos compétences clés.)
  • Quelles sont vos principales réalisations professionnelles ou académiques ?
  • Pourquoi avez-vous postulé pour ce poste ou cette opportunité ?
  • Quelles sont vos forces et vos faiblesses en tant que candidat ?
  • Comment gérez-vous le stress et les situations difficiles au travail ou à l'école ?
  • Pouvez-vous me donner un exemple d'un défi professionnel que vous avez relevé avec succès ?
  • Comment travaillez-vous en équipe ? Pouvez-vous citer un exemple de collaboration fructueuse ?
  • Quelles compétences techniques ou spécifiques au poste pouvez-vous apporter à cette organisation ou à ce programme ?
  • Comment envisagez-vous de contribuer à la mission ou aux objectifs de l'entreprise/école/organisation ?
  • Comment restez-vous informé(e) et à jour dans votre domaine d'expertise ?
  • Pouvez-vous me donner un exemple de situation où vous avez dû résoudre un conflit avec un collègue ou un membre d'une équipe ?
  • Parlez-moi d'une situation où vous avez fait une erreur au travail ou à l'école. Comment l'avez-vous géré ?
  • Comment gérez-vous votre temps et vos priorités pour atteindre vos objectifs ?
  • Avez-vous des questions sur l'entreprise, l'école ou l'organisation ?
  • Comment voyez-vous votre avenir professionnel ou académique à court et à long terme ?
  • Pouvez-vous me parler d'une expérience où vous avez dû faire preuve de leadership ?
  • Comment vous adaptez-vous à des environnements de travail ou d'apprentissage différents ?
  • Pouvez-vous citer un exemple de moment où vous avez dû prendre une décision difficile ?
  • Comment maintenez-vous un équilibre entre votre vie professionnelle (ou académique) et votre vie personnelle ?
  • Pourquoi devrions-nous vous choisir plutôt qu'un autre candidat ?

N'oubliez pas de pratiquer vos réponses à ces questions à l'avance, de manière à pouvoir articuler clairement vos expériences et vos compétences. De plus, il peut être utile de rechercher des informations sur l'entreprise, l'école ou l'organisation avec laquelle vous avez l'entretien, afin de montrer que vous avez fait vos devoirs et que vous êtes réellement intéressé(e) par l'opportunité. Enfin, soyez prêt(e) à poser vos propres questions pour démontrer votre engagement et votre curiosité. Bonne chance pour votre entretien avec le jury !

Sujets corrigés des concours à télécharger en pdf!