Auteur : KHOMSI A.
Utilité : Epreuve d’évaluation de la compétence en lecture : lecture de mots et compréhension
Type : Scolaire
Age d’application : Enfant CP à la 6ème
Passation : Individuelle
Utilisation : Cet ensemble de deux épreuves est destiné à évaluer, distinctement, deux composantes différentes de la compétence en lecture : l’identification des mots et la compréhension, qui peuvent donner lieu, éventuellement à des âges différents, à un échec dans le développement. Elles devraient permettre, à partir d’une analyse clinique fine, d’établir les profils des lectures en échec et d’identifier les composantes de la compétence en lecture sur lesquelles il y a lieu d’intervenir. Cette épreuve, à visée clinique, s’adresse aux psychologues scolaires, aux psychologues des CMPP et des consultation de psychiatrie infantile, ainsi qu’aux orthophonistes. (Pathologie : Dyslexie / Sensibilité : Troubles de la compréhension écrite, Troubles du décodage)
Date : 1990
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