L’image que les candidats ont de l’école et de son fonctionnement demeure encore très stéréotypée malgré des sujets qui les conduisaient vers une analyse critique. Il faut les inviter à se positionner comme futurs acteurs du système éducatif.
Les jurys apprécient une problématisation des éléments du dossier ainsi que l’apport des références personnelles aussi bien théoriques que pratiques.
Le temps de présentation des exposés devra davantage être travaillé par les candidats qui ont dans l’ensemble du mal à calibrer leur présentation.
Il est attendu des candidats une réponse aux questions qui montre leur compréhension de la problématique mais aussi une réflexion plus exhaustive qui se détache des supports et fasse preuve d’une connaissance plus large des problématiques éducatives. Il est important d’apporter des réponses argumentées, éventuellement étayées par une expérience personnelle.
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